星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于幼儿在散步的时候对幼儿园的树上开的花很感兴趣，本周围绕“为什么梅花树上的花开了，但树叶还没有长出来？”“中1班种植园里的什么开花了？”“小1班门口树上开的什么花？”“为什么有的树先长叶子后开花，有的树先开花再长叶子？”等话题展开讨论。

⒉基于上周发现很少有幼儿主动饮水，本周将提醒幼儿多饮水，知道多饮水对身体好。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《美丽的蝴蝶》《编花环》)；益智区(《放风筝》《图形拼接》)；科探区(《惊蛰驱虫》《会开花的树》)；生活区(《系鞋带》《筷子高手》)；语言区(《绘本阅读》《绘本创编》)；建构区(《春日花园》)。

基于上次美工区活动中幼儿对手工制作很感兴趣的情况，本周在美工区里投放春日自然材料进行大胆的创意制作花环。

户外

锻炼

小山坡

引导幼儿用正确的姿势进行飞盘的投掷，并且尝试与他人竞技投掷的远近。

挑战营

重点引导幼儿利用挑战营的沙包进行不同形式的游戏。

大型滑梯

引导幼儿尝试手眼一致进行不同高度的攀爬，并在攀爬中保护好自己的安全，不要跳下来。

木栈道

引导幼儿尝试用沙包等材料进行自主创意玩，并在游戏中调整不同的难度。

草坪

引导幼儿用正确的姿势进行飞盘的投掷，并且尝试与他人竞技投掷的远近。

集体

活动

语言：桃树下的小白兔

数学：比厚薄

社会：不高兴发芽的树

音乐：杨柳青

美术：春天花儿开

上午

游戏

周一、周三、周四、周五：美术馆+木工坊

周二：“绘”玩时光《春天的兔子》

下午

体锻

及

游戏

挑战营

大型玩具

安吉梯

小山坡

木栈道

周一：绘本馆

周四：户外小山坡

周二、周三、周五：角色游戏。基于上周游戏开展中，孩子们发现游戏时缺少管理人员，本周引导孩子们想一想如何解决这个问题，增设小警察岗位，让警察管理游戏的规则。

生活

活动

⒈每周安全一话：模仿的危险。

⒉餐点：引导幼儿用餐时不与同伴聊天，专心吃饭。

⒊散步活动：带领幼儿观察幼儿园中的花、树，能和同伴说说花、树的特征。

⒋午睡：鼓励幼儿午睡前和午睡后在规定的时间内穿脱好衣服。

⒌习惯养成：引导幼儿用正确方法搬椅子，并能够随着老师活动的需要，将椅子摆放到指定的位置上。

⒍离园：离园前检查幼儿外套，是否有遗忘的情况。

⒎其他：引导幼儿能够节约用水，喝水时接取自己能够喝完的量。

家长

工作

⒈家园共育：和孩子一起规划春游的出行准备，用喜欢的方式记录所见所闻。

⒉亲子活动推荐：亲子共读绘本《春天的兔子》《小兔子找春天》。

⒊其他：有条件的家长可以在家饲养一种小动物，让幼儿参与喂养和观察。

环境

创设

⒈环境布置：制作各种春天的花门帘，布置在班级的环境中，增加“美丽的春天”氛围。

⒉游戏环境：将蝴蝶的成长图片、标本等内容加入环境中供幼儿操作与游戏。