星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周多数幼儿不主动整理自己的小柜子的情况，本周引导幼儿来园摆放自己物品的时候整理好自己小柜子，并主动关好柜子门。

基于上周幼儿对美术区创作作品并布置展示区的兴趣，本周继续提供幼儿各类装饰和布置材料，引导幼儿大胆将自己的作品布置展示出来。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：

益智区（《感官花》《动物的脸》）；美工区(《亮亮的眼睛》《小手变形记》)；生活区(《贴五官》《五官创意拼图》《长长的睫毛》)；语言区(《五指歌》、《五官的作用》)；科探区（《表情变变变》、《闻一闻》）；建构区(《我的家》)

基于班级幼儿对拓印自己小手的经验和兴趣，本周提供各种材料引导幼儿开展手印画的想象添画，鼓励幼儿充分发挥自己的创造力，将小手变成各种各样新奇的东西。

集体

活动

语言活动：嘴巴歌

社会活动：尝一尝

科学活动：我闻到

体育活动：欢乐彩球

美术活动：甜甜的西瓜

户外

锻炼

场地：小山坡

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

场地：木栈道

重点指导幼儿手脚配合攀爬攀爬架，提升幼儿动作协调性。

场地：大型玩具

重点指导幼儿手脚协调、有序攀爬，发展平衡与协调能力。

场地：安吉梯

重点指导幼儿手脚并用攀登，发展幼儿手眼协调能力和平衡能力。

场地：足球场

重点指导幼儿搭建障碍物组合，并发展钻、爬、跨跳动作。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼南走廊。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：

基于上周幼儿开展送外卖的游戏情况，本周继续提供更多游戏材料，如订单纸、电话、打包盒等，引导幼儿在游戏中不断与同伴进行语言交流，发展幼儿与人交往和协商的能力。

下午

体锻及游戏

场地：木栈道

重点指导幼儿双脚、单脚跳过圈圈组成的障碍物，发展幼儿的蹦跳能力。

场地：大型滑梯

重点指导幼儿手脚并用迅速攀爬，发展幼儿动作协调性与四肢力量。

场地：足球场

重点指导幼儿自由组合篮筐中的玩具，创造新的玩法。

场地：草坪

重点指导幼儿利用钻栏、蹦蹦床、平衡木、垫子等自由组合创意玩法，发展身体协调能力。

场地：东操场

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

周一：户外小山坡

周二：“绘”玩时光《小蝌蚪找妈妈》㈡

周三：绘本馆

周四：百变墙

周五：户外沙水池

生活

活动

⒈每周安全一话：戏水安全。

⒉餐点：引导幼儿用正确的方法自主盛饭，尽量保持两只手协调，并保持饭粒不掉桌面，盛好饭能将餐具放回原位，并盖上盖子。

⒊散步活动：利用散步时间带幼儿闭上眼睛，聆听大自然里的各种声音，并能用语言跟大家分享。

⒋午睡：引导幼儿主动整理自己脱下的衣物，分清衣服裤子前后，养成安静入睡的习惯。

⒌习惯养成：游戏后能主动整理各类玩具，知道不大声喧哗，影响别人的游戏。

⒍离园：引导幼儿回顾并分享今天的活动和开心事，做好离园前准备。

家长

工作

⒈家园共育：为了帮助幼儿丰富对五官的认识，建议家长生活中引导幼儿保护五官，并利用五官去认知周围环境，并能用语言简单表达。

⒉亲子活动推荐：亲子绘本阅读《大口吃》、《鼻子变变变》

⒊其他：在家长的带领下鼓励幼儿聆听大自然的各种声音，并用语言简单描述。

环境

创设

⒈环境布置： 收集人物及动物的五官图片，布置主题墙“我有六个宝”。

⒉游戏环境： 结合主题线索的开展，在娃娃家继续开展配送外卖甜的游戏情节。

本周

反思