星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于上周部分幼儿自主用点总是忘记的情况，本周提供“吃点心插排”，鼓励幼儿能自主用点，再玩游戏。

⒉基于上周幼儿对生活中各类图形的关注，引导幼儿与同伴说一说在家里或其他地方找到的图形物品。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：

美工区(《图形房子》《形状小人》)；益智区(《蜗牛找家》《小刺猬摘果子》)；科探区(《有趣的静电》《颜色变变变》)；生活区(《小动物喂食》《贴五官》 )；阅读区(《谁咬了我的大饼》《自主阅读》)；建构区(《图形王国造房子》)。

基于上次游戏开展中幼儿对建构材料的使用比较单一的情况，本周提供丰富的生活材料、自然材料，引导幼儿能使用更多辅助材料进行搭建，丰富建构的经验。

集体

活动

语言：圆

音乐：小手爬

体育：高人走矮人走

科学：吹泡泡

美术：快乐的小鱼

户外

锻炼

足球场

重点指导幼儿搭建障碍物组合，并发展钻、爬、跨跳动作。

草坪

重点指导幼儿运用多种户外材料攀爬到山坡上。

木栈道

重点指导幼儿双脚并跳从木栈道上跳下来，平稳落地。

东操场

重点指导幼儿双手向上抛球，发展幼儿动作协调性。

大型滑梯

重点指导幼儿双手抓环悬空吊起10秒左右，发展幼儿手臂力量。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：

游乐场（基于上次游戏开展中幼儿说到要带宝宝去游乐场玩，本周与幼儿一起商议开设游乐场，重点指导幼儿布置游乐场环境。）

下午

游戏

活动

周一：户外小山坡

周二：绘本馆

周三：百变墙

周四：户外沙水池

周五：绘“玩”时光《好饿的小蛇》

生活

活动

⒈每周安全一话：抽屉橱柜会咬人。

⒉散步活动：和幼儿一起寻找幼儿园里形状组合的物品。了解物品的名称、作用。

⒊习惯养成：引导幼儿午餐时能保持桌面整洁，主动将掉落在桌上的饭菜收拾到骨头盆内。

⒋其他：引导幼儿晨锻结束后能主动洗手，并指导挽起袖子，不弄湿衣袖。

家长

工作

⒈家园共育：有意识地引导幼儿在路上、在家中关注具有形状特征的物品，说说物品的作用，帮助幼儿体验图形的有用。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长和幼儿一起根据绘本《圆》，仿编绘本《方》。

⒊其他：鼓励幼儿用餐结束后帮助家人一起收拾餐桌，做些力所能及的事。

环境

创设

⒈环境布置：继续丰富班级形状相关的环境，将幼儿的作品展示在作品墙上。

⒉游戏环境：与幼儿一起收集具有形状特征的自然物并投放在各类游戏中。

本周

反思