星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于上周有个别孩子进班级忘记进行第二次洗手，本周鼓励幼儿早上进班级主动去洗手。

⒉基于上周幼儿在区域游戏中对图形的认知，本周鼓励他们能够发现和认识图形在日常生活中的应用。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：

美工区（《形状的小冒险》《图形印画》）益智区（《方块与点点》《开饼干店》）；科探区(《淘气的形状》《吹泡泡》)；生活区(《图形项链》《图形怪兽》)；阅读区(《谁咬了我的大饼》《自主阅读》)；建构区(《图形王国》)

基于孩子们对各种图形的已有经验，本周提供不同形状的积木和瓶盖，鼓励幼儿尝试利用这些材料在纸上进行印画，并给它进行装饰添画。

集体

活动

语言：咕噜咕噜变

数学：正方形和长方形

美术：图形灯笼

音乐：小老鼠上灯台

体育：小蚂蚁送豆豆

户外

锻炼

小山坡

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子、爬梯、圆形拱门等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

足球场

重点指导幼儿利用轮胎、垫子等进行组合游戏，锻炼幼儿的走、跑、爬与平衡能力。

挑战营

重点指导幼儿手脚配合攀爬攀爬架以及躲避障碍物，提升幼儿动作协调性。

大型滑梯

重点指导幼儿双手抓环悬空吊起10秒左右，并能够在网制的圆形隧道内进行攀爬，发展幼儿手臂力量。

小型滑梯

重点指导幼儿手脚并用通过安吉梯，锻炼幼儿的平衡和手眼协调能力

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：

超市（基于上周游戏开展中超市食物缺乏的情况，本周提供废旧材料和自然物等材料，引导超市老板运用新材料制作不同的食物进行售卖。）

周一：百变墙

周二：绘“玩”时光《大卫惹麻烦》

周三：绘本馆

周四：户外建构场

周五：户外沙水池

生活

活动

⒈每周安全一话：不给陌生人开门。

⒉散步活动：通过日常散步活动鼓励幼儿观察冬天里景物的独特特征，一起说一说聊一聊。

⒊习惯养成：提醒幼儿用七步洗手法正确洗手，保持手的清洁。

⒋其他：引导幼儿遇到矛盾和同伴友好协商解决，不吵架不打架。

家长

工作

⒈家园共育：通过观察环境、找到其中的图形元素，鼓励家长和幼儿参与一些与图形相关的艺术创作活动，如绘面、手工制作等，让幼儿意识到图形的普遍存在和实际应用。

⒉亲子活动推荐：鼓励班级里的家长结伴一起带孩子进行毛毛虫阅读会的活动。

⒊其他：鼓励幼儿在家自主服务，自己吃饭穿衣服，不断增强小手的本领。

环境

创设

⒈环境布置：展示幼儿用几何图形创意组合的作品，将作品展示在作品墙上。

⒉游戏环境：帮助幼儿在游戏和实践中感受图形的分类规则，并逐渐理解组合形状的方法。

本周

反思