星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于假期后幼儿入园，部分幼儿情绪不稳定，需要教师安抚个别幼儿的情绪，并开展正常的幼儿园集体活动。

⒉基于新的一学期教师可以引导幼儿了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：

益智区（《穿串串》《分果果》）；美工区(《家人的头发》《我的家》)；生活区(《晾晒物品》《卷袜子》)；语言区(《我的好朋友》、自主阅读)；建构区(《小区的房子》《自主建构》；科探区（《有趣的静电》《颜色抱抱》)

基于幼儿对理发店中的发型有许多猜想，本周提供蜡笔、彩色A4纸、毛线等，引导幼儿根据家人的不同特征设计各种造型、颜色的发型。

集体

活动

语言：妈妈过生日

体育：帮娃娃搬家

音乐：妈妈我要亲亲你

数学：小兔吃萝卜

美术：送给妈妈的钱包

户外

锻炼

场地：小山坡

重点指导幼儿体验滑草的乐趣，并能在山坡上奔跑，注意避让同伴，发展幼儿灵活性。

场地：木栈道

重点指导幼儿手脚协调的进行攀爬。提高幼儿走步时的注意力和协调性。

场地：东操场

重点指导幼儿双手控制羊角球跳跃，发展幼儿动作协调性。

场地：大型玩具

重点指导幼儿能勇敢地在组合木架上攀爬，并注意保护自己，发展幼儿的攀爬能力和身体灵活性。

场地：足球场

重点指导指导幼儿选择不同材料与同伴一起游戏。发展幼儿的跑跳能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：一楼南走廊。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：娃娃家、医院、高铁站、游乐场、小舞台、糖果店等。

小舞台（基于近期幼儿对唱歌跳舞及表演很感兴趣，自由活动时间幼儿三三两两围在一起唱歌表演，本周提供头饰、小道具等，激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿有代入感地进行表演。发展幼儿的语言表达能力和合作能力。）

下午

体锻及游戏

场地：东操场

重点指导幼儿双手控制羊角球跳跃，发展幼儿动作协调性。

场地：大型玩具

重点指导幼儿能勇敢地在组合木架上攀爬，并注意保护自己，发展幼儿的攀爬能力和身体灵活性。

场地：木栈道

重点指导幼儿手脚协调的进行攀爬。提高幼儿走步时的注意力和协调性。

场地：足球场

重点指导指导幼儿选择不同材料与同伴一起游戏。发展幼儿的跑跳能力。

场地：小山坡

重点指导幼儿体验滑草的乐趣，并能在山坡上奔跑，注意避让同伴，发展幼儿灵活性。

周一：户外娃娃家+户外畅想园

周二：绘本馆

周三：百变墙

周四：户外沙水池

周五：绘玩时光

生活

活动

⒈每周安全一话：保护我们的大眼睛

⒉餐点：引导幼儿用正确的方法洗手进餐，能吃完自己的一份饭菜汤。

⒊散步活动：带幼儿观察和说说幼儿园和小区里的变化。

⒋午睡：引导个别幼儿养成良好的午睡习惯，并能将脱下的衣服折叠整理。

⒌习惯养成：引导幼儿与老师、同伴相处时能保持谦让、礼貌的态度。

⒍离园：幼儿离园前检查自己的物品有没有遗漏。

⒎其他：根据幼儿活动情况，提醒幼儿根据身体的冷暖穿脱衣服。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励幼儿用自己的行动表达对家人的爱，“自己的事情自己做”，大家的事情帮着做，增强孩子的家庭归属感。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长和幼儿一起亲子阅读绘本《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《我妈妈》等

⒊其他：帮助幼儿养成良好的作息习惯，能够坚持早睡早起，按时到园。

环境

创设

⒈环境布置：提供各种建筑物的照片、图片和各种质地的游戏材料（纸盒、瓶、罐、积木等），供幼儿建造各种各样的“家”。

⒉游戏环境：根据幼儿游戏中的发现和讨论，丰富幼儿的话题墙展示。

本周

反思

⒈课程实施

⒉班级管理