星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿来园时只有小部分能进班主动问早的情况，本周重点指导幼儿能进班级主动与老师阿姨问声早，做一个有礼貌的孩子。基于部分幼儿用点秩序较乱，本周重点指导幼儿在老师的提醒下自主用点，并整理自己的茶杯、盘子。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：美工区（《甜甜的糖果》《棒棒糖》）；语言区（《甜嘴巴》《小熊不刷牙》）；建构区（《图形王国》《我的幼儿园》）；生活区（《拧瓶盖》《刷牙齿》）；益智区（《鲜榨果汁》《饼干分类》）；科探区（《彩虹糖》《溶解现象》），基于孩子们对糖果非常感兴趣，最近对颜色比较敏感。本周提供饼干卡片、饼干罐卡片，引导幼儿根据糖果的颜色和形状进行分类。发展幼儿的观察能力和思维能力。

集体

活动

数学《开饼干店》

科学：糖不见了

美术：好玩的糖果

社会：爱的甜甜话

语言：给妈妈的妈妈送甜蜜

户外

锻炼

场地：小山坡

重点指导幼儿体验滑草的乐趣，并能在山坡上奔跑，注意避让同伴，发展幼儿灵活性。

场地：木栈道

重点指导幼儿在一定高度和宽度的平衡木上平稳走。提高幼儿走步时的注意力和协调性。

场地：东操场

重点指导幼儿能用多种方式玩圈，提高双脚并拢跳跃的能力。

场地：大型玩具

重点指导幼儿能勇敢地在组合木架上攀爬，并注意保护自己，发展幼儿的攀爬能力和身体灵活性。

场地：足球场

重点指导指导幼儿选择不同材料与同伴一起游戏。发展幼儿的跑跳能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：一楼大厅。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：娃娃家、医院、高铁站、游乐场、小舞台、糖果店等。

娃娃家（基于幼儿上周初步熟悉了娃娃家基本玩法，但角色之间互动较少，本周提供新的材料和场景，拓展生活经验，引导幼儿从多方面照顾娃娃，如给娃娃清洁、打扮，娃娃生病了去医院等，激发幼儿游戏兴趣，增加幼儿的社会性发展。）

下午

体锻及游戏

场地：东操场

重点指导幼儿能用多种方式玩圈，提高双脚并拢跳跃的能力。

场地：大型玩具

重点指导幼儿能勇敢地在组合木架上攀爬，并注意保护自己，发展幼儿的攀爬能力和身体灵活性。

场地：木栈道

重点指导幼儿在一定高度和宽度的平衡木上平稳走。提高幼儿走步时的注意力和协调性。

场地：足球场

重点指导指导幼儿选择不同材料与同伴一起游戏。发展幼儿的跑跳能力。

场地：小山坡

重点指导幼儿体验滑草的乐趣，并能在山坡上奔跑，注意避让同伴，发展幼儿灵活性。

周一：户外沙水池

周二：绘玩时光

周三：绘本馆

周四：百变墙

周五：户外娃娃家+户外畅想园

生活

活动

⒈每周安全一话：走人行道

⒉餐点：鼓励幼儿饭后清理桌子上的饭粒、饭后漱口、擦嘴，取放小毛巾。

⒊散步活动：能开着小火车在园内散步，熟悉幼儿园环境。

⒋午睡：引导幼儿自主午睡，尝试自己穿脱鞋并摆放整齐。

⒌习惯养成：鼓励幼儿自己走进班级，不奔跑，慢慢走。

⒍离园：谈话环节鼓励幼儿入园、离园时主动与老师相互问早、说再见。

⒎其他：鼓励幼儿帮助保育老师挂毛巾、收茶杯。

家长

工作

⒈家园共育：利用家访时间，和家长及时沟通交流孩子在园的情况，针对个别孩子尿湿裤子的情况，跟家长具体沟通，共同引导孩子主动开口说小便。

⒉亲子活动推荐：回家利用班群照片跟孩子分享当日在园的趣事。

⒊其他：让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要，如喝水、上厕所等

环境

创设

⒈主题环境：创设温馨、和谐、亲密的师幼关系，教师主动使用礼貌用语，潜移默化影响幼儿。

⒉游戏环境：提供幼儿园各个工作部门人员工作的照片，如厨房的叔叔阿姨在洗菜、做饭、保健老师在晨检，门卫叔叔在执勤等，让幼儿感受到他们对自己的付出和关爱。