星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于个别幼儿来园不会主动与老师打招呼的情况，引导幼儿做一个有礼貌的孩子，能主动与老师打招呼，并整理自己带来的水杯等物品。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：

益智区（《春天的花儿》《高矮排序》）；美工区(《梅花》《柳条》)；生活区(《照顾植物角植物》《拧瓶盖》)；语言区(《菜园里的蔬菜》、自主阅读春的绘本)；建构区(《春天的小花园》；科探区（《花儿与影子》、《吸水的乒乓球》)

基于幼儿园有一棵梅树已经开花，孩子们在平时的散步时观察过梅花的颜色和样子，引导孩子们说说可以利用生活中哪些材料制作梅花？提供多种材料，如树枝、黏土、颜料、彩纸等美工材料，让幼儿表现梅花的特点。

集体

活动

综合：春天来了

语言：春天的色彩

美术：迎春花

数学：比高矮

音乐：春天

户外

锻炼

小山坡

重点指导幼儿利用飞盘、大球等材料游戏，锻炼幼儿的躲闪、投掷、奔跑能力。

东操场

重点指导幼儿双脚双手协调钻爬的能力，并提供多种材料设计多种玩法。

挑战营

重点指导幼儿自主选择挑战营中的不同赛道游戏，能够手脚协调的攀爬。

小型滑梯

重点指导幼儿尝试手脚协调的爬上陡坡，并在高架平衡木上大胆前行。

东操场

重点指导幼儿能自由选择圈、球等多种户外材料运动、发展跑、跳、爬等运动能力。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏（小舞台），基于上次游戏开展中小舞台的客人太多，秩序混乱的情况，本次游戏引导幼儿共同讨论制定游戏规则。

周一：户外沙水池

周二：绘本馆

周三：户外小山坡

周四：绘玩时光

周五：百变墙

生活

活动

⒈每周安全一话：吃饭安全要注意。

2.餐点：引导幼儿用正确的方法洗手进餐，饭后能整理自己的餐具。

3.散步活动：引导幼儿持续观察操场上的梅花树，发现从花苞到逐渐盛开的变化。

4.午睡：引导个别幼儿养成良好的午睡习惯，并能将脱下的衣服折叠整理。

5.习惯养成：游戏活动中能与同伴友好的交流，乐意倾听朋友的话语。

6.离园：继续鼓励幼儿离园前夸一夸同伴，发现同伴身上的优点。

7.其他：游戏结束后能够主动整理游戏材料。

家长

工作

⒈家园共育：建议家长利用休息日和接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化并进行讲述。

⒉亲子活动推荐：观看有关春天的绘本，丰富幼儿一些词汇。。

⒊其他：可以在家中和幼儿一起种植1种春季的植物或饲养1种动物，引导幼儿观察。

环境

创设

⒈环境布置：丰富自然角内容，鼓励幼儿在家种植1种春季的植物带入园观察和照顾。

⒉游戏环境：增设“小舞台”游戏场地和材料，引导幼儿游戏。