星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周来园幼儿能主动与老师问好，本周鼓励幼儿与阿姨、同伴问好。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：科探区(水中花、毛毛虫)，基于上次游戏开展中幼儿观察水中花的游戏情况，本周提供纸巾、彩笔等材料，重点指导幼儿使用滴管进行实验。

集体

活动

语言：春来了

科学：春天的花

清明节放假

社会：花儿好看我不摘

美术：热闹的花草地

户外

锻炼

木栈道

重点指导幼儿双脚并跳从木栈道上跳下来，平稳落地。

足球场

重点指导幼儿搭建障碍物组合，并发展钻、爬、跨跳动作。

草坪

重点指导幼儿运用多种户外材料攀爬到山坡上。

大型滑梯

重点指导幼儿双手抓环悬空吊起10秒左右，发展幼儿手臂力量。

东操场

重点指导幼儿双手向上抛球，发展幼儿动作协调性。

⒈队列练习：重点指导幼儿由两列变为四列。

⒉操节、韵律活动：重点指导基本跟着音乐节奏模仿教师做动作，手臂伸直。

上午

游戏

周一、二、三、四、五户外角色游戏：游乐场，基于上次游戏开展中游乐场客人游戏的情况，本周与幼儿一起完善游乐场环境布置，重点指导幼儿利用垫子、拱门等材料布置游乐场入口。

下午

游戏

活动

周一：户外建构场

周二：科探馆

周三：户外沙水池

周四：建构廊

周五：绘玩时光

生活

活动

⒈每周安全一话：春季饮食卫生

⒉散步活动：引导幼儿观察蜜蜂、蝴蝶飞舞的样子

⒊习惯养成：晨锻时能主动脱衣服并将衣服整理好放入框内。

⒋其他：晨锻结束后能主动洗手，并拉起袖子、不玩水。

家长

工作

⒈家园共育：利用周末时间和孩子进行一些春天的活动，如踏青、野餐和放风筝等。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长和幼儿一起阅读绘本《遇见春天》。

⒊其他：鼓励幼儿在家自主整理自己的物品，如玩具、衣物等，实现家园一致。

环境

创设

⒈环境布置：将幼儿制作的具有春天特色的作品进行展示。

⒉游戏环境：将幼儿关于水中花实验的表征进行布置展示。