星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于部分幼儿用点秩序较乱，本周重点指导幼儿在老师的提醒下自主用点，并整理自己的茶杯、盘子。

⒉基于幼儿对自然角植物的兴趣，鼓励幼儿来到自然角观察种植的植物和蔬菜，观察水培植物的根系，说说根系的样子。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区（《形状小人》《图形印印乐》）益智区（《图形排队》《图形拼拼乐》）；科探区(《图形与光影》《乌鸦喝水》)；生活区(《给狮子卷头发》《喂图形食物》)；阅读区(《形状动起来》《自主阅读》)；建构区(《图形王国》)

基于孩子们上周利用瓶盖进行印画小鱼吐泡泡的经验，本周提供各种形状的磁力片积木，鼓励幼儿尝试利用这些材料进行单一或组合的拓印，并进行添画和装饰，感受创作活动的乐趣。

集体

活动

语言：黑黑的有个洞

数学：玩点点

美术：有趣的格子王国

社会：图形食品品尝会

音乐：这是我的车

户外

锻炼

场地：小山坡

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

场地：足球场

重点指导幼儿利用轮胎、垫子等进行组合游戏，锻炼幼儿的走、跑、爬与平衡能力。

场地：大型滑梯

重点指导幼儿双手抓环悬空吊起10秒左右，发展幼儿手臂力量。

场地：挑战营

重点指导幼儿手脚配合攀爬攀爬架，提升幼儿动作协调性。

场地：跑道

重点指导幼儿分散跑时注意避让同伴，提升幼儿动作灵敏性。

队列练习：重点指导幼儿能够快速地找到自己在队伍中的位置，认识前后左右的伙伴。

操节、韵律活动：跟着音乐做操，动作有力，队伍整齐。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：南瓜美食摊、娃娃家、理发店、银行、超市等

点心店（基于上周游戏开展中幼儿不太会使用礼貌用语的情况，本周重点指导幼儿学会在游戏中使用恰当的礼貌用语进行交流。）

下午

体锻及游戏

场地：木栈道

重点指导幼儿双脚、单脚跳过圈圈组成的障碍物，发展幼儿的蹦跳能力。

场地：挑战营

重点指导幼儿手脚配合攀爬攀爬架，提升幼儿动作协调性。

场地：小山坡

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

场地：东操场

重点指导幼儿双手向上抛球，发展幼儿动作协调性。

场地：足球场

重点指导幼儿的玩球活动，促进幼儿的手眼协调能力发展。

周一：户外建构场

周二：户外沙水池

周三：绘本馆

周四：百变墙

周五：“绘”玩时光

生活

活动

⒈每周安全一话：消防电话。

⒉餐点：鼓励幼儿饭后清理桌子上的饭粒、饭后漱口、擦嘴。

⒊散步活动：和幼儿一起观察校园中存在的图形，一起说说它们的作用。

⒋午睡：午睡时提醒幼儿将自己脱下的衣服裤子叠好，尝试自己穿衣服裤子、穿鞋。

⒌习惯养成：引导幼儿课间休息时能够自主选择各种游戏材料。

⒍离园：谈话环节鼓励幼儿入园、离园时主动与老师相互问早、说再见。

⒎其他：鼓励值日生帮助保育老师挂毛巾、收茶杯。

家长

工作

⒈家园共育：带领孩子一起寻找、发现、观察生活中各种各样的图形，并鼓励孩子尝试记录下来。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长和幼儿一起阅读关于图形相关的绘本，如《形状国王》《形状动起来》等。

⒊其他：鼓励幼儿利用晚上的时间在家继续练习穿衣、穿裤的本领，提高生活自理能力。

环境

创设

⒈环境布置：展示幼儿制作的各种图形组合的作品；与幼儿共同探索生活中的图形，并进行记录与呈现。

⒉游戏环境：继续收集一些生活中常见的具有典型的几何图形特征的事物，并布置在教室内供幼儿欣赏。