星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于部分幼儿还不太会记录签到桌上的点卡标记，本周继续引导幼儿能够数清本组的人数，尝试用相应的点点或数字进行记录。

基于发芽的蚕豆已经移栽到花盆中，本周继续引导幼儿在自然角进行照顾蚕豆，并观察它们的变化。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：

益智区（《手指套圈》《鞋子分左右》》）；美工区(《我的朋友手拉手》《小手变形记》)；生活区(《小小手》《剪指甲》)；语言区(《五指歌》、《五官的作用》)；科探区（《纸杯投影》、《彩色世界》）；建构区(《我家的小区》)

基于幼儿对小手的已有经验和兴趣，本周提供各种材料，如彩纸、棒冰棒、扭扭棒等，引导幼儿大胆发挥想象，自主利用各种材料表现好朋友手拉手的样子，体会美术创作的乐趣。

集体

活动

科学：我的小脚

语言：会变的小手

健康：大拇指哭了

美术：手印热带鱼

音乐：合拢放开

户外

锻炼

场地：足球场

重点指导幼儿滚轮胎走和跳轮胎，发展幼儿平衡和跳的运动能力。

场地：草坪

重点指导幼儿在草坪上利用滑梯、轮胎、山洞等进行组合游戏，锻炼幼儿的走、跑、爬与平衡能力。

场地：挑战营

重点指导幼儿自主选择挑战营中的不同赛道游戏，发展幼儿手脚协调攀爬的能力。

场地：大型玩具

重点指导幼儿手脚配合攀爬圆形网格，发展幼儿的攀爬能力以及提升动作的协调性。

场地：小山坡

重点指导幼儿扔各种大小不一的飞盘，发展幼儿的躲闪、投掷、奔跑能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：一楼北走廊。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：娃娃家、医院、超市、点心店、银行、小舞台。

基于幼儿上周小舞台游戏中内容有点单一的情况，本周游戏中与幼儿进行讨论，增加小舞台表演的内容，形式多样，发展幼儿交往的能力。

下午

体锻及游戏

场地：安吉梯

重点指导幼儿能在较窄的平衡木上走或爬，发展幼儿的平衡能力。

场地：大型玩具

重点指导幼儿勇敢地攀爬侧面的蜘蛛网格，发展幼儿的攀爬能力以及提升动作的协调性。

场地：足球场

指导幼儿自主选择和组合各种垫子，创意多种玩法，发展幼儿的走、跑、爬与平衡的能力。

场地：挑战营

重点指导幼儿能勇敢地在挑战营中奔跑与避让，发展幼儿跑的能力。

场地：东操场

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

周一：绘本馆

周二：百变墙

周三：户外沙水池

周四：“绘”玩时光《蚕豆大哥和小鱼》㈡

周五：户外小山坡

生活

活动

⒈每周安全一话：不跟陌生人走。

⒉餐点：引导幼儿自主盛饭，尽量不掉饭粒在桌面上，能主动清理桌面上的饭粒。

⒊散步活动：和孩子在阳光下玩一玩有趣的手影或踩影子的游戏。

⒋午睡：引导幼儿进入午睡时保持安静，并能够将自己的小鞋子摆放整齐后再上床。

⒌习惯养成：引导幼儿户外活动结束能主动认领自己的衣物水杯等，并将衣物整理好搭在胳膊上拿回教室。

⒍离园：鼓励幼儿进行自我服务，整理好自己的衣物以及其它物品后再整齐地排队离园。

⒎其他：幼儿推荐小组长，负责分发每组的毛巾和餐盘、小碗、小勺子等。

家长

工作

⒈家园共育：引导幼儿自己的事情自己做，并鼓励幼儿帮助家人做一些力所能及的事情，体验拥有能干的小手的自豪感。

⒉亲子活动推荐：带领幼儿一起阅读有关小手和小脚的绘本，如《奇妙的手和脚》、《我的小小手》等等。

⒊其他：带领幼儿玩一玩“猜指头”的游戏，帮助幼儿认识手指的名称和排列的顺序。

环境

创设

⒈环境布置：收集各种各样根据手的原理制作的物品和图片布置在墙面上，如挖土机、镊子、勺子、夹子等等。

⒉游戏环境：创设手影游戏区,鼓励幼儿在光影中玩手影游戏。

本周

反思