星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于签到桌上新增了点卡标记，引导幼儿能够观察本组幼儿的来园数，并尝试将本组幼儿的来园数和点卡进行对应摆放。

基于蚕豆发芽实验盒中的蚕豆已经长高，本周重点指导幼儿尝试将其从一次性杯子中移出，进行地栽，继续进行观察和照料。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：

益智区（《感官花》《动物的脸》）；美工区(《亮亮的眼睛》《小手变形记》)；生活区(《贴五官》《五官创意拼图》《长长的睫毛》)；语言区(《五指歌》、《五官的作用》)；科探区（《表情变变变》、《彩色世界》）；建构区(《我的家》)

基于班级幼儿对眼睛的已有经验和兴趣，本周提供各种材料，如彩纸、轻黏土、各类自然物等，引导幼儿大胆发挥想象，自主利用各种材料表现亮亮的眼睛，体会创造和想象的乐趣。

集体

活动

社会：我有六个宝

科学：这是谁的眼睛

语言：绿色的世界

音乐：听

数学：几瓣花儿开

户外

锻炼

场地：大型玩具

重点指导幼儿手脚配合攀爬网格，发展幼儿的攀爬能力以及提升动作的协调性。

场地：足球场

引导幼儿双脚并拢向上跳起碰触悬挂物进行游戏，发展幼儿原地双脚并拢向上纵跳触物的运动能力。

场地：挑战营

重点指导幼儿自主选择挑战营中的不同赛道游戏，发展幼儿手脚协调攀爬的能力。

场地：木栈道

重点指导幼儿利用轮胎、垫子等进行组合游戏，锻炼幼儿的走、跑、爬与平衡能力。

场地：东操场

重点指导幼儿在场地上自由选择玩具，并能尝试多种玩法，发展幼儿的走、跑、爬高与平衡能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：一楼北走廊。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：娃娃家、医院、超市、点心店、银行、小舞台。基于幼儿上周小舞台游戏中认为表演的幼儿有点少的情况，本周游戏中与幼儿进行讨论，增加小舞台表演人数并重新制定规则，发展幼儿交往的能力。

下午

体锻及游戏

场地：足球场

重点指导幼儿自由选择和组合篮筐中的材料，创意多种玩法，发展幼儿的走、跑、爬高与平衡能力。

场地：安吉梯

重点指导幼儿能在较窄的平衡木上走或爬，发展幼儿的平衡能力。

场地：东操场

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

场地：挑战营

重点指导幼儿能勇敢地在挑战营中奔跑与避让，发展幼儿跑的能力。

场地：大型玩具

重点指导幼儿勇敢地攀爬侧面的绳索，发展幼儿的攀爬能力以及提升动作的协调性。

周一：户外沙水池

周二：“绘”玩时光《蚕豆大哥和长豆角》㈡

周三：绘本馆

周四：户外建构场

周五：百变墙

生活

活动

⒈每周安全一话：儿童游乐场。

⒉餐点：引导幼儿自主盛饭，吃多少盛多少，并能有序的轮流进行，不争抢。

⒊散步活动：引导幼儿运用自己的感官（眼、耳、鼻）感知（看、听、闻）周围的事物。

⒋午睡：引导幼儿自主脱衣裤，整理好自己的衣裤和床铺，安静听故事入睡。

⒌习惯养成：引导幼儿用“七步洗手法”洗手，并在水池中甩掉水后擦手，放止水滴在地砖上造成湿滑现象。

⒍离园：离园前提醒幼儿自主整理好自己的衣物，摆放好小椅子，养成自我服务习惯。

家长

工作

⒈家园共育：在日常生活中能够多多引导幼儿运用感官探索周围事物，丰富自我认识和自我保护的经验。

⒉亲子活动推荐：带领幼儿一起阅读有关眼睛和耳朵的绘本，如《眼睛眼睛》。

⒊其他：鼓励幼儿自己的事情自己做，能自己穿脱衣服、裤子、鞋袜等。

环境

创设

⒈环境布置： 布置“我有六个宝”谈话墙，鼓励幼儿大胆地分享和记录六个宝的特征和用处。

⒉游戏环境： 结合主题线索的开展，在小医院游戏中增加五官科的检查。

本周

反思