星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周部分幼儿来园后洗手外套袖子容易弄湿，引导幼儿用正确的方法卷起袖子再洗手。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：

美工区(《图形房子》《形状小人》)；益智区(《蜗牛找家》《图形排队》)；科探区(《有趣的静电》《颜色变变变》)；生活区(《小动物喂食》《贴五官》 )；阅读区(《三只小猪》《自主阅读》)；建构区(《图形王国造房子》)。

基于上次游戏开展中幼儿频繁变换游戏区域的情况，采用小贴纸奖励的形式，让幼儿在游戏后介绍自己的玩法。

集体

活动

语言：圆

美术：快乐的小鱼

体育：高人走矮人走

科学：吹泡泡

音乐：小手爬

户外

锻炼

挑战营

重点指导幼儿自由探索球的多种玩法。

大型玩具

重点指导幼儿在游戏时注意安全，并及时穿脱衣物。

足球场

重点指导幼儿自由组合篮筐中的玩具，创造新的玩法。

小山坡

重点指导幼儿玩滑板时能保持身体的平衡。

东操场

重点指导幼儿双脚、单

脚跳过圈圈，提高蹦跳能力。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：

超市（基于上次游戏开展中的抢购现象，引导超市成员合理制定相应的规则。）

周一：户外沙水池

周二：户外小山坡

周三：绘本馆

周四：百变墙

周五：绘“玩”时光《谁咬了我的大饼》

生活

活动

⒈每周安全一话：抽屉橱柜会咬人。

⒉散步活动：引导幼儿散步时发现生活中形状与物体的关系。

⒊习惯养成：引导幼儿自己穿脱衣物。

⒋其他：在日常活动中如何结合图形生成一些相关小游戏。

家长

工作

⒈家园共育：建议家长为孩子丰富生活中的图形经验。

⒉亲子活动推荐：《吹泡泡》。

⒊其他：请家长和孩子玩一玩形状小游戏。

环境

创设

⒈环境布置：继续丰富班级形状相关的环境，除了美术类作品，鼓励幼儿大胆表征。

⒉游戏环境：将更多图形元素运用到游戏中。

本周

反思