星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周部分幼儿来园后没有按照七步洗手法洗手，本周带领幼儿复习七步洗手法，并提醒幼儿能够按照七步洗手法进行二次洗手。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：

美工区（《形状高楼》《图形印印乐》）益智区（《糖果图形》《图形配对》《图形拼拼乐》）；科探区(《图形与光影》《吹泡泡》)；生活区(《图形项链》《喂图形食物》)；阅读区(《形状夫妇和孩子们》《故事围裙》)；建构区(《图形王国》)

基于孩子们上周利用瓶盖进行印画小鱼吐泡泡的经验，本周提供蛋壳形状、纸筒等多种材料，鼓励幼儿尝试利用这些材料进行单一或组合的拓印，并进行添画和装饰，感受创作活动的乐趣。

集体

活动

语言：黑黑的有个洞

美术：有趣的格子王国

数学：玩点点

社会：图形食品品尝会

音乐：这是我的车

户外

锻炼

小山坡

重点指导幼儿排着队伍走走小山坡，锻炼幼儿的走与平衡能力。

东操场

重点指导幼儿双脚双手协调钻爬的能力。

足球场

重点指导幼儿利用轮胎、垫子等进行组合游戏，锻炼幼儿的走、跑、爬与平衡能力。

木栈道

重点指导幼儿学习双脚并拢向前跳跃的能力。

跑道

重点指导幼儿勇敢地在平衡板上行走的能力。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：

点心店（基于上周游戏开展中小客人点面条但是没有面条的情况上，本周提供各种彩泥工具、轻黏土等材料，重点指导幼儿尝试利用多种材料制作不同形状的面食。）

周一：户外小山坡

周二：户外沙水池

周三：绘“玩”时光：谁咬了我的大饼

周四：百变墙

周五：绘本馆

生活

活动

⒈每周安全一话：阳台窗台的安全。

⒉散步活动：和幼儿一起观察校园中存在的图形，一起说说它们的作用。

⒊习惯养成：午睡时提醒幼儿将自己脱下的衣服裤子叠好，尝试自己穿衣服裤子、穿鞋。

⒋其他：引导幼儿课间休息时能够自主选择各种游戏材料。

家长

工作

⒈家园共育：带领孩子一起寻找、发现、观察生活中各种各样的图形，并鼓励孩子尝试记录下来。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长和幼儿一起阅读关于图形相关的绘本，如《形状国王》《形状动起来》等。

⒊其他：鼓励幼儿利用晚上的时间在家继续练习穿衣、穿裤的本领，提高生活自理能力。

环境

创设

⒈环境布置：展示幼儿制作的各种图形组合的作品；与幼儿共同探索生活中的图形，并进行记录与呈现。

⒉游戏环境：继续收集一些生活中常见的具有典型的几何图形特征的事物，并布置在教室内供幼儿欣赏。

本周

反思