星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上次活动中部分孩子忘记将身份卡放在角色游戏预约处，本次增加晨谈活动再次提醒幼儿。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：美工区（花儿礼物，花背心），基于上次游戏开展中孩子们对于彩色泡泡龙游戏非常喜欢，因此本周利用幼儿扎染的彩色纸巾，增加扭扭棒材料，指导幼儿运用材料制作花儿。

集体

活动

社会：我们去做客

语言：熊猫的客人

音乐：小鸭小鸡

体育：到小动物家做客

美术：花背心

户外

锻炼

小型滑梯

重点指导幼儿手脚并用攀登，注意保持平衡。

挑战营

重点指导幼儿手脚配合攀爬攀爬架，提升幼儿动作协调性。

大型滑梯

重点指导幼儿攀爬时注意脚底踩牢。

草坪

重点指导幼儿分散跑时注意避让同伴，提升幼儿动作灵敏性。

足球场

重点指导幼儿搭建障碍物组合，并发展钻、爬、跨跳动作。

⒈队列练习：重点指导幼儿以手拉手的方式围出大圆。

⒉操节、韵律活动：重点指导基本跟着音乐节奏模仿教师做动作，手臂伸直。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：娃娃家，基于上周游戏中存在客人带礼物去娃娃家做客的情况，本周在超市投入礼物盒和小朋友制作的鲜花，增加幼儿可送礼物的范围。

下午

游戏

活动

周一：绘玩时光

周二：户外建构场

周三：绘本馆

周四：建构廊

周五：户外沙水池

生活

活动

⒈每周安全一话：电话不是玩具

⒉散步活动：散步时遇到其他班幼儿与老师阿姨主动问好。

⒊习惯养成：天气炎热，提醒幼儿户外活动前自己带好防晒帽。

⒋其他：与相邻班的小朋友开展联合游戏，同时在日常生活中，为幼儿多提供与别班小朋友交流的机会。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长自由结伴，利用双休日开展做客活动，帮助幼儿实践做小主人、小客人。

⒉亲子活动推荐：一起制作手工“礼物”。

⒊其他：学做文明礼貌的小客人；家中有客人来访时，能态度大方地接待客人。

环境

创设

⒈环境布置：将幼儿当小客人，小主人的照片布置在活动室内。

⒉游戏环境：营造相邻两班在一起游戏的愉快氛围，提供与相邻班共同游戏的机会。