星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上次来园用点环节，部分孩子们没有主动用点，因此增加晨谈环节提醒幼儿看到点心桌有空位要自主洗手入位用点。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：美工区(创意拼搭、蒙德里安格子画)，基于上次游戏开展中孩子们对创意拼搭兴趣浓厚，但是拼搭经验不足、材料缺乏的情况，本周为孩子们展示一些创意拼搭的图片，为孩子们积累经验，并且提供干花、石头等更丰富的自然物材料。

集体

活动

美术：图形灯笼

语言：黑黑的有个洞

音乐：小手爬

数学：玩点点

科学：吹泡泡

户外

锻炼

小型滑梯

重点指导幼儿手脚并用通过安吉梯，锻炼幼儿的平衡和手眼协调能力。

小山坡

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

木栈道

重点指导幼儿双脚、单脚跳过圈圈组成的障碍物，发展幼儿的蹦跳能力。

草坪

重点指导幼儿利用钻栏、蹦蹦床、平衡木、垫子等自由组合创意玩法。

足球场

重点指导幼儿的拍球活动，促进幼儿的手眼协调能力发展。

⒈队列练习：重点指导幼儿以手拉手的方式围出大圆。

⒉操节、韵律活动：重点指导基本跟着音乐节奏模仿教师做动作，手臂伸直。

上午

游戏

周一、周三、周五角色游戏：娃娃家，基于上次游戏开展中娃娃家表示做菜时缺少蔬菜等食物的情况，本周提供更多蔬菜以及半成品材料，娃娃家爸爸妈妈前往超市老板处进行蔬菜的购买。

周二：美味馆

周四：绘本馆

下午

游戏

活动

周一：户外沙水池

周二、周四角色游戏：点心店，基于上次游戏开展中点心店食物缺乏的情况情况，本周提供蔬菜和自然物等材料，重点指导点心店老板运用新材料制作不同的食物进行售卖。

周三：户外小山坡

周五：户外建构场

生活

活动

⒈每周安全一话：自己的物品自己用。

⒉散步活动：和幼儿一起观察身边环境中存在的图形，一起说说它们的作用。

⒊习惯养成：小便喝水的的时候能够按照顺序排队，一个一个的进行。

⒋其他：引导幼儿遇到矛盾和同伴友好协商解决，不吵架不打架。

家长

工作

⒈家园共育：带领孩子一起观察生活中存在的环境，并和孩子一起记录下来。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长和幼儿一起阅读关于图形的绘本，可以一起画一画、搭一搭。

⒊其他：鼓励幼儿在家自主服务，自己吃饭穿衣服，不断增强小手的本领。

环境

创设

⒈环境布置：将小朋友生活中发现的图形记录下来，张贴在墙上；展示各种图形组合的作品。

⒉游戏环境：继续收集一些生活中常见的具有典型的几何图形特征的事物，并布置在活动室内供幼儿欣赏。