星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿进班后没有主动插游戏插牌，本周引导幼儿主动插牌进区游戏。

基于上周幼儿来园时，部分幼儿较多幼儿喜欢进自然角观察草莓，本周重点指导幼儿在观察草莓后把自己的观察记录下来。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：

益智区（《春天的花儿》《高矮排序》）；美工区(《迎春花》》《小蝌蚪游来了》)；生活区(《叠衣服》《照顾植物角的小草莓》)；语言区(《菜园里的蔬菜》、绘本阅读)；建构区(《春日公园》；科探区（《花儿与影子》、《会跳舞的花》)

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：美工区（迎春天)，基于上次游戏开展中幼儿有过冬天的树制作经验，本周增加投放一些材料，指导孩子制作迎春花。

集体

活动

综合：春天来了

音乐：春天

语言：春天的色彩

美术：迎春花

数学：比高矮

户外

锻炼

挑战营

重点指导幼儿攀爬时注意脚底踩牢

草坪

重点指导幼儿瞄准篮筐，将篮球投进去

小型滑梯

重点指导幼儿手脚并用，保持平衡

木栈道

重点指导幼儿双脚并拢跳向前跳

小山坡

重点指导幼儿钻山洞时身体弯曲向前走

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏（小医院），基于上次游戏开展中小病人提出想吃点药增强体质，但是医院没有这类药，本周投放一些废旧材料供幼儿以物代物，鼓励幼儿大胆地使用废旧材料组合替代。

周一：绘玩时光《好想好想吃草莓》

周二：户外建构场

周三：户外娃娃家

周四：绘本馆

周五：户外小山坡

生活

活动

.每周安全一话：吃饭安全要注意。

2.餐点：幼儿自主用餐，提醒幼儿餐后及时漱口做好个人卫生工作。

3.散步活动：引导幼儿持续观察班级后面的草坪，发现它们正在发生变化。

4.午睡：根据孩子的年龄和个体差异适当调整，并确保午睡环境安静、舒适，温度适宜，光线柔和。

5.习惯养成：引导幼儿穿衣服时将帽子戴在头上，再伸进袖子

6.离园：提醒负责接送的家长戴上接送卡按序有序离园。

7.其他：引导幼儿饭后漱口喝三次吐三次。

家长

工作

⒈家园共育：建议家长与幼儿散步时一起在寻找春天。

⒉亲子活动推荐：儿歌《春天》。

⒊其他：建议家长在家带孩子读一读和春天有关的绘本。

环境

创设

⒈环境布置：继续丰富班级春天相关的环境，将幼儿的作品展示在作品墙上。

⒉游戏环境：根据幼儿游戏中的发现和讨论，丰富幼儿的话题墙展示。

本周

反思