星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于上周部分幼儿来园后总是忘记去洗手，本周提供“洗手贴纸”，鼓励幼儿来园后主动去洗手，再玩游戏或吃点心。

⒉基于图形主题已经开展两周的情况，本周重点指导幼儿发现不同的图形组合起来有新的变化。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：

美工区(《图形房子》《形状小人》)；益智区(《蜗牛找家》《图形排队》)；科探区(《有趣的静电》《颜色变变变》)；生活区(《小动物喂食》《贴五官》 )；阅读区(《谁咬了我的大饼》《自主阅读》)；建构区(《图形王国造房子》)。

基于上次游戏开展中存在颜料弄在衣服上的情况，本周增加反穿衣，让幼儿尽情玩耍。

集体

活动

语言：圆

美术：快乐的小鱼

体育：高人走矮人走

科学：吹泡泡

音乐：小手爬

户外

锻炼

小山坡

重点指导幼儿排着队伍走走小山坡，锻炼幼儿的走与平衡能力。

足球场

重点指导幼儿在场地上自由选择玩具，并能尝试多种玩法。

大型玩具

重点指导幼儿勇敢地攀爬绳索，有序游戏。

东操场

重点指导幼儿双手向上抛球，发展幼儿动作协调性。

挑战营

重点指导幼儿能勇敢地在挑战营奔跑与避让的能力。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：

小医院（基于上次游戏开展中小医院里挂水的病人较多，本周增加沙漏来限制挂水时间。）

周一：百变墙

周二：绘“玩”时光《谁咬了我的大饼》

周三：户外沙水池

周四：绘本馆

周五：户外小山坡

生活

活动

⒈每周安全一话：抽屉橱柜会咬人。

⒉散步活动：引导幼儿发现生活中许多物品都是由形状组合而成的。

⒊习惯养成：引导幼儿穿衣服时将帽子戴在头上，再伸进袖子。

⒋其他：引导幼儿饭后漱口喝三次吐三次。

家长

工作

⒈家园共育：建议家长与幼儿散步时一起在寻找生活中的图形。

⒉亲子活动推荐：《吹泡泡》。

⒊其他：建议家长在家带孩子读一读和形状有关的绘本。

环境

创设

⒈环境布置：继续丰富班级形状相关的环境，将幼儿的作品展示在作品墙上。

⒉游戏环境：根据幼儿游戏中的发现和讨论，丰富幼儿的话题墙展示。

本周

反思