星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上次部分幼儿没有主动与同伴打招呼，本周重点引导幼儿来园与同伴打招呼。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：建构区（好朋友的家、我的邻居）；美工区（邀请卡、礼物盒）；生活区（拉拉链）；阅读区（绘本《米菲做客》、自主阅读）；益智区（比大小，走迷宫）

集体

活动

语言：小猴请客

音乐：客人来了

数学：小鸡做客

体育：听音找人

美术：惊喜盒

户外

锻炼

木栈道

重点指导幼儿双脚并拢跳向前跳

大型滑梯

重点指导幼儿攀爬时注意脚底踩牢

小型滑梯

重点指导幼儿手脚并用，保持平衡

挑战营

重点指导幼儿手脚配合攀爬攀爬架，提升幼儿动作协调性

草坪

重点指导幼儿瞄准篮筐，将篮球投进去

⒈队列练习：重点指导幼儿第1、2两列面对面，第3、4两列面对面。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿保持积极愉快的情绪，乐意跟着老师做动作。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：超市，基于上周游戏开展中存在孩子拿着玩具水果放在嘴巴里的情况，本周提供暖心小提示，引导幼儿不把玩具放进嘴巴里。

下午

游戏

活动

周一：百变墙

周二：绘本馆

周三：户外沙水池

周四：科探馆

周五：绘玩时光

生活

活动

⒈每周安全一话：不让眼睛受伤

⒉散步活动：散步的时候与小2班的幼儿进行交流做客的经验。

⒊习惯养成：引导幼儿在角色游戏中使用礼貌用语，并延伸到一日生活中，逐步养成良好的习惯。

⒋其他：引导幼儿回忆自己做客的经验，谈谈自己是怎样有礼貌地做客的。

家长

工作

⒈家园共育：建议家长带幼儿到亲戚家、朋友家里做客，并使用礼貌用语。

⒉亲子活动推荐：音乐《客人来了》。

⒊其他：可以邀请同伴到家里做客。

环境

创设

⒈环境布置：丰富班级小客人相关的环境，将幼儿的作品展示在作品墙上。

⒉游戏环境：根据幼儿游戏中的发现和讨论，丰富幼儿的话题墙展示。