一、介绍本次活动所需材料 实验幼儿园《一片叶子落下来》课例以及观察量表 锦绣新城幼儿园《我是时间小主人》课例以及观察量表 二、课堂观察量表的使用 围绕三个问题： 1.为什么要开展课堂观察？ （一）解决教学研究现实问题的需求 主持人：例如锦绣新城幼儿园的师幼互动方面的研究，是基于发现教师们的师幼互动不足等问题，要基于教师在课堂问题方面的需求，来进行课堂观察。 （二）满足教师专业化发展的需要 主持人：例如教师在撰写论文时向课题研究的方向进行撰写，这也是教师专业方面的发展。 课堂观察是一种给基于证据的课堂研究方式。 2.怎么开展课堂观察？ ①选准主题 主持人：结合课例和观察量表来看，课题一例，到底来源于哪里，课题研究内容主要来源于课题，课题研究的目标和内容是呼应的。 课题研究课的主题和课题的内容是高度相关的，可以基于资源，可以基于老师的目的，也可以基于孩子的兴趣，但是课题课要源于课题要解决的问题来设计活动。 ②学习理论 在学习理论的基础上选择课题，确定上课的内容，结合一片叶子落下来案例来看，自始至终主题问题和目标都聚焦于生态关系。 ③选择课题 ④确立观察点 ⑤制作量表 主持人：量表中需要一些不同观察点的数据，课题的量表则在课题的大背景下进行。 ⑥实施观察 ⑦观后研讨 课题研究课的设计：主要聚焦于量表设计 观察量表的设计：聚焦研究主题，本课题的各个指标相对聚焦，维度指标相对合理。 课题研究课的质量：1.学生的主体地位2.设计体现原创性3.所要解决问题有成效 3.如何制作观察量表 （一）确立研究主题 本次研究索要解决的问题 ①基于课题研究的内容：一定往细分解，要好操作好实践 ②基于教学实践中迫切需要解决的问题 ③基于研究需要 三、讨论课题中的问题 陆渡老师：在陆渡的体育活动中和量表的契合不起来 主持人：可以从活动的运动能力的侧重点来考虑 娄江阙老师：例如幼儿设计花的游戏卡，属于策略部分吗？ 主持人：我认为应该属于策略部分。 娄江王老师：我们的是针对一个特殊孩子进行的活动，因为活动只进行一次，没有办法评价是否成功，应该怎么进行评价。 主持人：可以去查找文献，同类别的特殊儿童的相关资料可以进行借鉴参考。 东郊许老师：我们课题用传统资源开发庭院是不是范围有点大？ 主持人：庭院建设源于孩子们的理解的庭院，并不一定是传统文化，开发后要能够落地，要考虑的是美术活动能不能落地，庭院基于现场的情况，有哪些特殊材料，以及场地特点，规划后是可以玩的，而不是停留在表面的。 |
