一、项目绘本阅读交流 ⒈围绕项目绘本案例故事进行分享和交流。 王：在绘本嘉年华阅读节活动中，孩子们在阅读区里，欣喜地发现了一本有趣的绘本《一园青菜成了精》，它巧妙的运藏了青菜们的特性，一种充满智慧的幽默深深地吸引了孩子们。 徐：《西兰花先生的理发店》为绘本cos秀主题通过故事中不同人物的发型变化，引发幼儿对自身形象的思考，培养他们的自信心和接纳他人的态度。以“茄子小弟”能否改变又硬又难剪的发型作为出发点，在西兰花先生的理发店中会发生哪些有趣的事情呢？西兰花先生的独家秘笈又是什么？ 徐：幼儿阅读了书架上的绘本《蚕豆大哥的床》，这是一本很有意思的绘本，讲述了蚕豆大哥特别宝贝自己的床，谁也不肯借，有一天床丢了，大家都把自己的床借给他，可是他都不合适，后来发现床被鹌鹑妈妈借去生宝宝用了。在初步的阅读后，孩子们一下子就对这个故事中的拟人化的蚕豆大哥产生了浓厚的兴趣。“蚕豆大哥是什么样的？”“你们见过蚕豆大哥吗？”“蚕豆大哥的床是什么样的？”我们还将这个故事在班级群中进行了分享，我们一起种植蚕豆苗，观察蚕豆、剥蚕豆...追随本班幼儿的年龄特点以及经验和兴趣点，我们开启了一场与蚕豆之间的亲密互动。 夏：在阅读区看了一本关于《小蝌蚪找妈妈》的绘本，我看他挺感兴趣的，于是就利用下午活动的时间和小朋友们一起阅读了《小蝌蚪找妈妈》的绘本，看完绘本孩子们一下子就对蝌蚪产生了浓厚的兴趣，幼儿正处于对世界充满好奇的年龄阶段，他们喜欢小动物，并且通过观察和实践来学习。于是小四班的孩子们和爸爸妈妈一起开启了他们的寻蝌蚪之旅，在这万物蓬勃生长的春日里，孩子们欣喜的发现了池塘里孕育的新生命小蝌蚪，小蝌蚪成为了孩子们热议的话题 周：《寻找春天》的主题背景下，我们在语言区投入了一些关于春天的绘本。其中有一本《在春风里散步》，其优美的语言，清新的画面吸引了孩子们的注意。《指南》中提到“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣”，看着孩子们对于绘本中“在春风里散步”的向往，此时正值三月，春风和煦凉爽，春光明媚动人，就让我们一起去感受春风，漫步春日吧。 徐：通过绘本故事《熊叔叔的生日派对》，他们深刻体会到了庆祝生日的热烈氛围。孩子们纷纷表示，也希望能够举办一场难忘的生日派对，进行开展活动。 吕：《春天是什么》绘本通过一段有趣的故事，描绘出春天的“氛围感”，让孩子在欣赏绘本的过程中感受到了春天的温暖以及春天所带来的期待和希望。看似凌乱的小孩画风和绚丽的色彩，充满了童真。 ⒉绘本进行“绘”玩时光。 马:我们通过绘本情节内容来设计游戏的趣味性，让幼儿很快容易到绘本中。 董：每个绘本中的游戏，幼儿很快投入也积极参与，大家分工很明确，遵守各自的角色职责，不断享受绘本表演游戏的带来的乐趣。 戴：老师和孩子们从绘本选材、编排、服装、道具、背景等方面都进行了精心的挑选和设计，更得到了大家的配合与支持，孩子们尽情的感受和体验着表演带来的乐趣。 |
