摘 要：进一步加强幼儿的阅读教学，积极的开展幼儿阅读实践活动，引导孩子们进行深入阅读，在阅读中启发孩子的思维，促进孩子的健康成长。本篇文章就是利用项目式学习法，积极的开展幼儿阅读的教学课堂，让孩子们从实践的角度出发，加强孩子们对绘本阅读的理解和掌握，进一步的优化教学设计，培养孩子们的阅读思维，促进孩子们的健康成长。 关键词：幼儿阅读；项目教学；实践研究 引 言：幼儿阅读课程作为一门新兴的学科,在幼儿教育课程中非常重要的一部分。与其他科目不同,幼儿阅读课程注重孩子们的实践性，理解性。呼吁孩子们在课堂中多动脑,勤思考,深入挖掘阅读背后的内涵和意义，展开实际的研究和探讨。因此,作为幼儿阅读教师,要充分利用项目式教学法设计教学项目,开展相应的项目式主题阅读教学活动。将幼儿阅读课程知识与课堂实践活动相结合,加强孩子们的阅读理解能力，提高孩子的阅读体验，促进孩子们的综合发展。 一、开展项目主题绘本阅读，培养阅读兴趣 书籍是人类进步的阶梯，是探索成长的宝藏，孩子的健康成长要以书为伴。在项目主题绘本阅读的过程中，幼儿教师要加强引导，孩子思维能力弱，阅读能力差，很多时候不能及时掌握绘本书中所教育的知识和道理。这就需要老师引导教学，更加深入的了解项目主题绘本中的所表达的知识，让幼儿对项目主题绘本中的内容感兴趣。在教师的引导下，让幼儿在这样的学习氛围下，专心的读好绘本故事，锻炼幼儿的专注力，让幼儿园的孩子用自己的语言将绘本的内容讲出来，锻炼孩子的语言表达和逻辑思维，使孩子真正的领略到阅读的奥妙，养成阅读的习惯，发挥绘本阅读对幼儿教育的重要作用［1］。 例如：教师可以组织孩子们，积极的阅读绘本故事书，在班级开展项目主题绘本阅读的故事分享会，看看哪一位小朋友是故事大王？幼儿教师首先为孩子们推荐阅读书籍，让孩子们在家长的带领下，进行自主的书籍阅读，结合自己的兴趣，选择自己喜欢的故事书。教师在课堂上，让幼儿按顺序的分享自己在家阅读过的绘本内容。孩子们在参与活动的过程中，为班级营造了良好的阅读氛围，让更多的幼儿参与到阅读中来，重视阅读，利用自己的空闲时间增加阅读量。幼儿教师通过各种活动引导孩子动脑动手相结合，读书与实践相结合。 |
