2023年3月

家园共育视角下幼儿阅读能力培养——亲子阅读现状调查

⒈了解学前儿童阅读能力的发展。

⒉制作问卷调查了解家庭中幼儿阅读的现状。

⒈理论学习：关于幼儿阅读能力方面的。

⒉分组讨论问卷的内容。

3.制作调查问卷。

专题研讨

问卷调查法

⒈了解儿童阅读能力发展

⒉问卷星调查问卷

2023年4月

家园共育视角下幼儿阅读能力的现状分析与研讨

⒈梳理家庭亲子阅读的现状问题。

⒉基于观察，交流班内幼儿阅读能力发展现状。

⒈梳理问卷的结果，分析存在的问题。

⒉现场观察班级幼儿阅读现状。

⒊交流观察到的班级内幼儿阅读的情况。

文献法

案例分析法

观察法

⒈问卷结果统计与分析

⒉班级幼儿阅读现状视频或照片

⒊语言区观察记录

2023年5月

家园共育视角下利用家长资源提升幼儿阅读能力

⒈加深教师充分利用家长资源的意识。

⒉初步梳理提升幼儿阅读能力家长该如何做。教师如何指导家长？

⒈理论学习相关文献。

⒉讨论如何利用家长资源提升幼儿阅读能力的方法。

⒊如何实施？教师如何指导？

专题研讨

文献法

⒈策略梳理

⒉教师交流记录

⒊相关学习资料

2023年6月

对课题组工作进行归纳小结

⒈总结本学期教研活动开展情况。

⒉围绕教研重点家园共育视角下幼儿绘本阅读能力的培养，提出建议和改进措施。

1.全面总结本学期课题活动开展情况。

⒉回顾本学期教研活动的问题与收获，征集教师们对于教研活动的意见。

成果展示和梳理

⒈整理各类问卷、评价表

⒉经验总结文章交流