2023年4月10日上午8时30分至16时30分，太仓市高新区娄江幼教中心锦绣新城幼儿园特邀江苏省学前教育研学中心专家孙莉莉来园为全体教师开展讲座微型课题组的老师一同参加。

孙莉莉老师首先就教师反馈的绘本解读困惑进行梳理与解答，清晰地区分了“好讲”与“不好讲”绘本的差别特征。其次，孙莉莉老师还提出“没有绘本也能讲故事”的观点，其中提到寓言故事、神话故事、成语故事与即兴创编故事。最后，孙莉莉老师为老师们归纳了教师理解绘本的三个层次，旨在破解老师们对绘本的误解，有效提高教师对绘本的理解能力。

活动中，首先由锦绣新城幼儿园李梦老师分享班本课程《图书馆，跟我来！》，以课程的缘起、目标、实施、评价与反思五大方面进行了详细介绍。接着，由孙莉莉老师对于此次展示的班本课程，给与评价及指导。最后，孙莉莉老师列举了丰富的幼儿园课程实例，理论结合实际，为老师阐明了园本课程案例集与有逻辑有序列的园本课程系统两个层次之间的区别与关联。

通过本次培训，老师们在孙莉莉专家的引领下总结出“好讲”和不“好讲”绘本的特征，并详细讲解了不“好讲”绘本的原因，例如绘本结构复杂幼儿认知水平有限、独特的文化等，孙莉莉专家呼吁老师们不要过分依赖绘本，要做到没有绘本也能讲故事。在教师理解绘本的三个层次中，提出阅读绘本时教师的身份不是教学者，而是和孩子一样是读者的身份，教师和孩子一起共读绘本，不是教读。