9月

毛毛虫亲子绘本阅读活动

充分利用家长资源定期开展亲子阅读活动，并辐射班级更多家长。

分年龄段每月组织家长参加毛毛虫阅读会交流分享活动，从而使家园阅读教育有机结合促进阅读兴趣的萌发，阅读习惯的养成。

分享与研讨

⒈线上分享会资料集锦⒉爸妈故事汇音频资料。

10月

各班主题下绘本项目式拓展活动

结合主题活动，依托绘本资源，生发班本化项目式绘本活动，充分挖掘家庭与社区的资源共同参与

⒈各年级组、各班级结合幼儿兴趣，结合主题活动开展筛选绘本资源，形成新的线索。

⒉结合主题绘本深度开展班本化项目式活动。

实践、交流研讨

⒈项目式活动主题推文

⒉项目式活动主题课程书

11月

开展绘玩时光绘本阅读活动

整合绘本资源，以班级为单位梳理绘玩时光游戏计划

班级制定绘玩时光主题计划，以幼儿兴趣点出发选择适合适宜绘本开展深入探究活动。

实践、交流研讨

各班级年龄段绘玩时光资料绘本资源库故事表演、制作图书等。

绘玩时光节庆主题资料

12月

绘本教学观摩与研讨。

以绘本为载体，更新教学思路，优化教学设计。

⒈遴选符合幼儿年龄段的绘本

⒉以教研组为根据绘本内容设计教案

开展一课三研活动。

⒊评价与反思通过观摩学习、研讨交流更新教学思路，优化教学设计。

观摩研讨

梳理优化

园部绘本教学案例集

1月

“全阅读场”实施策略的回顾与总结

总结与梳理实施过程中的有效策略

⒈理论学习。

⒉交流研讨资源开发有效的策略。

理论学习与研讨

总结“全阅读场”有效实施策略。