星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于刚开学，幼儿需要重新调整适应幼儿园的生活，本周重点引导幼儿来园主动向老师、阿姨问好，并且能主动洗手、保管好自己的物品，关注个别上学期来园较少的幼儿情绪。

⒉基于本周主题活动内容，引导幼儿观察班级里的新教师，观察自己和幼儿园的变化，和同伴交流自己的暑期生活，体会成为哥哥姐姐后的感受。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《我的变化》《我的暑假生活》)；益智区(《找不同》《我长高了》)；科探区(《水的过滤》《镜面反射》)；生活区(《我会整理我的家》《叠毯子》)；语言区(《我的假期之旅》《自主阅读》)；建构区(《高架桥》《我的幼儿园》)。

重点指导美工区《我的变化》，基于幼儿已有一定的绘画写生经验，本次引导幼儿仔细观察老师和自己的变化，并把自己发现的变化用绘画的方式记录下来，以发展幼儿的观察比较能力和幼儿的绘画的能力。

户外

锻炼

场地：小山坡

引导幼儿运用飞盘在小山坡上进行投掷游戏，以提升幼儿的力量和耐力

场地：安吉梯

重点指导幼儿手脚协调地攀爬安吉梯，提升幼儿动作灵活度。

场地：大型滑梯

鼓励幼儿在大型玩具商进行钻爬、攀登等活动，以发展动作的协调性和灵活性。

场地：挑战营

重点引导幼儿尝试挑战营的独木桥，锻炼幼儿的平衡能力。

场地：草坪

重点指导幼儿分散跑时注意避让同伴，提高幼儿动作灵敏性。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：二楼西楼梯。

集体

活动

安全第一课

社会：我们见面了

音乐：哈罗哈罗

语言：别说我小

数学：数玩具

上午

游戏

周一：户外角色游戏

周二：户外沙水池

周三：建构廊

周四：户外小山坡

周五：“绘”玩时光《戒了吧，拖延症》

下午

体锻

及

游戏

场地：安吉梯

重点指导幼儿以多种的方式通过安吉梯，在走、爬等运动中发展幼儿的平衡和协调能力。

场地：小山坡

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子、爬梯、圆形拱门等进行创意游戏，发展幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

场地：挑战营

重点指导幼儿自主选择挑战营中的不同赛道游戏，发展灵活闪躲、手脚协调的能力。

场地：草坪

引导幼儿骑滚筒车通行，躲避障碍物，提升对身体的控制能力，增强动作的灵活性。

场地：大型玩具

重点指导幼儿在场地上自主选择游戏材料，并能尝试多种玩法，发展幼儿的攀爬能力以及提升动作的协调性。

周一、周二、周三角色游戏：娃娃家、建筑工地、小超市、玩具店，基于上学期游戏开展情况，本周重点引导幼儿根据场地变化重新规划角色游戏区，和幼儿一起收集材料，丰富角色区材料，并观察幼儿对于材料的使用情况，从而发展了幼儿的规划、整理、收纳的能力。

周四：绘本馆

周五：百变墙

生活

活动

⒈每周安全一话：不带尖利的玩具来园。

⒉餐点：引导幼儿自主盛饭，吃完饭自主收拾碗筷和清理桌面。

⒊散步活动：散步的时候与幼儿一起熟悉入园到新班级的路线，并谈话暑假里你学会了什么新本领？还记得班级里的区域游戏规则吗？出去玩如何保护自己？

⒋午睡：引导幼儿午睡时把脱下的衣服、鞋子整理好，摆放整齐，安静入睡。

⒌习惯养成：引导幼儿收拾整理自己的小床、小柜子。

⒍离园：引导幼儿回顾在园一日生活，和同伴交流一日游戏中的开心事。

家长

工作

⒈家园共育：教师与家长沟通，了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子尽快稳定情绪，尽快调整好生活作息时间。

⒉亲子活动推荐：和孩子一起跟随音乐《哈啰哈啰》跳一跳。

⒊其他：和孩子交谈，说说上中班后成为哥哥姐姐的感受。

环境

创设

⒈环境布置：创设与暑假生活相关的专栏展示幼儿假期生活、旅游的照片。

⒉游戏环境：完善班级区角布置，和幼儿共同制作区域牌、物品标记和进区规则等。

本周

反思