星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周来园仅少数幼儿主动问早，本周鼓励孩子来园主动大声向老师阿姨问好，做一个有礼貌的孩子。

基于幼儿缺少对自然角的关照，本周引导幼儿前往自然角尝试照料和观察动植物。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：美工区（《甜甜的糖果》《棒棒糖》）；语言区（《甜嘴巴》《小熊不刷牙》）；建构区（《糖果屋》《我的幼儿园》）；生活区（《拧瓶盖》《刷牙齿》）；益智区（《糖果罐子》《饼干分类》）；科探区（《溶解现象》《旋转的水车》）。

集体

活动

语言：好宝宝有礼貌

健康：我爱喝水

美术：小兔吃得饱饱

音乐：找朋友

数学：糖不见了

户外

锻炼

场地：挑战营

场地：小山坡

场地：安吉梯

场地：大型玩具

场地：木栈道

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：一楼大厅。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：娃娃家、理发店、医院、超市、点心店等。

下午

体锻及游戏

场地：东操场

场地：大型玩具

场地：木栈道

场地：足球场

场地：小山坡

周一：户外娃娃家

周二：绘本馆

周三：百变墙

周四：绘玩时光

周五：户外沙水池

生活

活动

⒈每周安全一话：走人行道

2.餐点：鼓励幼儿自主将餐盘内剩余食物残渣清理至指定垃圾桶，饭后使用温水正确漱口，清除口腔食物残渣，再用干净小毛巾细致擦嘴，取放小毛巾时做到轻拿轻放、摆放有序。

3.散步活动：组织幼儿排成整齐小火车队形在园内有序散步，引导幼儿观察幼儿园不同区域的功能与特色，如种植区的花草、活动区的器械等，进一步熟悉幼儿园整体环境。

4.午睡：引导幼儿独立自主进入午睡区域，将鞋子整齐摆放在小床下面，起床后能自己穿上鞋子。

5.习惯养成：鼓励幼儿自己稳步走进班级，行走过程中不奔跑、不推挤，保持安静有序，遇到同伴主动礼让。

6.离园：在谈话环节中，积极鼓励幼儿在入园和离园时，主动、热情且声音响亮地与老师相互问早、道再见。

7.其他：鼓励幼儿主动协助保育老师完成力所能及的工作，如将使用过的毛巾整齐挂在指定位置，把喝完茶的茶杯分类收纳到茶杯柜中。

家长

工作

1. 家园共育：借家访契机，与家长深入交流孩子在园表现。对于个别存在尿湿裤子状况的孩子，和家长细致探讨，共同制定引导策略，鼓励孩子养成主动表达小便需求的习惯。

2. 亲子活动推荐：引导家长回家后，借助班级群分享的当日照片，与孩子一同回顾在园的趣事，增进亲子间的情感交流，帮助孩子强化在园的美好记忆。

3. 其他：引导孩子清晰认识并牢记自己的学号，鼓励孩子在有需求时，如需要喝水、上厕所等，勇敢且清晰地用语言表达给老师。

环境

创设

1.主题环境：在日常与幼儿相处中，主动、规范地使用礼貌用语，为幼儿树立良好的语言榜样，在潜移默化中影响幼儿养成文明用语的习惯。

2.游戏环境：在班级游戏区域张贴幼儿园各个工作部门人员工作的照片，像厨房叔叔阿姨精心准备餐食、保健老师认真进行晨检、门卫叔叔坚守岗位执勤等场景，让幼儿直观感受到身边工作人员的辛勤付出与关爱。