星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周入园情况本周继续指导幼儿主动和老师问好，将自己的物品放在自己的柜子里；

基于部分幼儿用点秩序较乱，本周重点指导幼儿在老师的提醒下自主用点，并整理自己的茶杯、盘子。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：

益智区（《小鱼游呀游》《图形找家》）；美工区(《彩笔宝宝变魔术》《我和橡皮泥玩游戏》)；生活区(《串项链》《叠衣服》)；语言区(《嘟嘟爱上幼儿园》、《我的新朋友》)；科探区（《万花筒》、《颜色变变变》；建构区(《图形王国》、《我的幼儿园》)

美工区（我和橡皮泥玩游戏），基于我们班孩子对于对黏土感兴趣的特点，本周提供橡皮泥、工具，鼓励幼儿自由地揉一揉、压一压、玩一玩油泥，体会创造和想象的乐趣，发展想象力和创造能力。

集体

活动

社会：喜欢你

数学：星星找朋友

音乐：鱼儿找朋友

美术：漂亮的纸条舞

户外

锻炼

场地：小山坡

重点指导幼儿排着队伍走走小山坡，锻炼幼儿的走与平衡能力。

场地：东操场

重点指导幼儿双手向上抛球，发展幼儿动作协调性。

场地：大型玩具

重点指导幼儿能够一个跟着一个玩大型玩具，在老师的提醒下遵守游戏规则。

场地：足球场

重点指导幼儿在场地上自由跑动，并能躲避同伴。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：一楼大厅。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：娃娃家、医院、高铁站、游乐场、小舞台、点心店等。

基于小朋友们对娃娃家很感兴趣，本周设计娃娃家场景，提供娃娃家的各种生活材料。引导幼儿回忆家里的人物关系。卧室、厨房有哪些设施？可以怎么玩？并提供一些低结构材料引导幼儿自主游戏，在游戏过程中与幼儿共同商定游戏规则。在游戏开展中与同伴进行语言交流，提高幼儿的语言表达能力。

下午

体锻及游戏

场地：东操场

重点指导幼儿双手向上抛球，发展幼儿动作协调性。

场地：木栈道

重点指导幼儿排着小火车的队形，走一走木栈道。

场地：足球场

重点指导幼儿在场地上自由跑动，并能躲避同伴。

场地：小山坡

重点指导幼儿排着队伍走走小山坡，锻炼幼儿的走与平衡能力。

周一：建构廊

周二：绘本馆

周三：户外建构场

周四：户外沙水池

周五：绘玩时光

生活

活动

⒈每周安全一话：不要抓咬同伴

⒉餐点：引导幼儿餐前有序入厕、正确洗手，自主进餐。

⒊散步活动：能开着小火车在园内散步，熟悉幼儿园环境。

⒋午睡：引导幼儿自主午睡，保持心情愉悦。

⒌习惯养成：引导幼儿轻拿轻放小椅子，不在教室里奔跑，提醒幼儿慢慢走，幼儿午饭后自主插嘴、漱口，用完杯子及时放回原处。

⒍离园：引导幼儿回顾今天在园一天的开心事，产生积极入园的情感。

⒎其他：帮助孩子调整好作息时间,使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯。

家长

工作

⒈家园共育：利用家访时间，和家长及时沟通交流孩子在园的情况，针对个别孩子尿湿裤子的情况，跟家长具体沟通，共同引导孩子主动开口说小便。

⒉亲子活动推荐：回家利用班群照片跟孩子分享当日在园的趣事。

⒊其他：让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要，如喝水、上厕所等

环境

创设

⒈环境布置：创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系，继续布置、丰富班级装饰，将幼儿活动照片张贴于板块中展示。

⒉游戏环境：室内装饰色彩鲜明、形象可爱，放一些松软的布制品，并做好角色游戏的位置划分，继续创设娃娃家的环境和区域游戏的环境，继续丰富各游戏区的玩具。