星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于部分幼儿早晨来不插区域游戏牌的问题，教师引导这部分幼儿能够及时插好自己的游戏牌，并选择相应区域游戏。

⒉基于幼儿自主用点时比较拥挤的情况，教师提醒部分幼儿可以在完成自己的游戏任务后再去自主用点。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：

益智区（《家里有什么》《制作4以内点子卡片》）；美工区(《全家福相框》《我的爸爸》)；生活区(《我帮妈妈挂毛巾》《我的小手真能干》)；语言区(《全家福》、《不愿长大的小猴》)；建构区(《我们的家》）；科探区（《彩色玻璃瓶》、《会跳高的海洋球》)

基于美术集体活动中开展了绘画“全家福”的活动，在美工区游戏中新增了半成品相框、扭扭棒、彩纸、轻黏土、马克笔等材料，引导幼儿利用多种材料装饰全家福相框。

集体

活动

语言：我爱爷爷奶奶

社会：在家也能干

美术：全家福

音乐：我把秘密告诉你

体育：小熊找宝藏

户外

锻炼

小山坡

重点指导幼儿利用飞盘、大球等材料游戏，锻炼幼儿的躲闪、投掷、奔跑能力。

小型滑梯

重点指导幼儿手脚并用通过安吉梯，锻炼幼儿的平衡和手眼协调能力。

小山坡

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

木栈道

重点指导幼儿利用多种方式玩圈，发展幼儿的双脚、单脚跳能力。

东操场

重点指导幼儿双脚双手协调钻爬的能力，并提供多种材料设计多种玩法。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：

小超市（基于上次游戏开展中个别幼儿买东西的时候不知道物品的价格，本周增加价格标签和笔，小超市店主可以在空闲时间给物品标注价格。）

周一：绘本馆

周二：户外小山坡

周三：户外沙水池

周四：百变墙

周五：绘“玩”时光《好妈妈、好老师》

生活

活动

1.每周安全一话：玩具不能塞耳朵。

2.餐点：引导幼儿用正确的方法洗手进餐，能吃完自己的一份饭菜汤。

3.散步活动：在阳光下走一走，并能与同伴说一说阳光照在身上的感觉。

4.午睡：引导个别幼儿养成良好的午睡习惯，并能将脱下的衣服折叠整理。

5.习惯养成：自由活动中能与同伴友好的交流，乐意倾听朋友的话语。

6.离园：鼓励幼儿离园前夸一夸同伴。

7.其他：根据幼儿活动情况，提醒幼儿喝水，自己根据身体的冷暖穿脱衣服。

家长

工作

⒈家园共育：与幼儿一起收集全家福照片以及幼儿成长阶段的照片。

⒉亲子活动推荐：家长与幼儿一起完成“我的好爸爸好妈妈”调查表。

⒊其他：家长适时教给幼儿爱亲人的表达方式，对幼儿的爱心表现及时肯定和鼓励。

环境

创设

⒈环境布置：制作“我的好爸爸好妈妈”谈话墙，记录幼儿心目中的爸爸妈妈。

⒉游戏环境：娃娃家游戏中，收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品，供幼儿游戏使用。