星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于冬季天冷，引导幼儿来园时将帽子、手套、围巾放入柜子中并摆放整齐。

⒉基于个别幼儿来园时没有进行二次洗手，本周重点指导幼儿早上进班级主动去洗手，做好个人卫生。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区（《跳舞的小雪人》《冬日雪景》）益智区（《雪人找规律》《雪人形状配对》）；科探区(《雪花飘飘》《光影游戏》)；生活区(《叠衣服》《织围巾》)；阅读区(《冬天玩什么》《自主阅读》)；建构区(《雪人王国》)

基于孩子们对图形还是感兴趣，本周结合冬天主题和图形主题，提供雪人形状图片，鼓励幼儿观察雪人的外形特征，将一样形状的雪人身体和头部拼接起来，并摆放在雪景背景上。

集体

活动

语言：冬天到

音乐：猫捉老鼠

健康：不怕冷的小企鹅

数学：新年礼物

美术：下雪了

户外

锻炼

场地：大型玩具

重点指导幼儿手脚协调、有序攀爬，发展平衡与协调能力。

挑战营

重点指导幼儿手脚配合攀爬攀爬架，提升幼儿动作协调性。

场地：小山坡

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。场地：

场地：足球场

重点指导幼儿搭建障碍物组合，并发展钻、爬、跨跳动作。

场地：安吉梯

重点指导幼儿手脚并用攀登，发展幼儿手眼协调能力和平衡能力。

队列练习：重点指导幼儿能够快速地找到自己在队伍中的位置，认识前后左右的伙伴。

操节、韵律活动：跟着音乐做操，动作有力，队伍整齐。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：烧烤店、娃娃家、理发店、银行、超市等

娃娃家（基于上周游戏开展中娃娃家游戏在结束整理时出现橱柜比较乱、没有收拾的情况，本周将上周拍摄娃娃家游戏结束后的照片投放在电视机上，引导幼儿观察游戏中的照片的情况，并与幼儿共同讨论应该怎么做，引导幼儿要将物品整理干净才可以离开娃娃家。）

下午

体锻及游戏

场地：木栈道

重点指导幼儿双脚、单脚跳过圈圈组成的障碍物，发展幼儿的蹦跳能力。

场地：大型滑梯

重点指导幼儿手脚并用迅速攀爬，发展幼儿动作协调性与四肢力量。

场地：足球场

重点指导幼儿自由组合篮筐中的玩具，创造新的玩法。

场地：东操场

重点指导幼儿利用轮胎、塑料板、垫子等进行创意游戏，锻炼幼儿的走、跑爬高与平衡能力。

场地：草坪

重点指导幼儿利用钻栏、蹦蹦床、平衡木、垫子等自由组合创意玩法，发展身体协调能力。

周一：百变墙

周二：户外娃娃家

周三：“绘”玩时光

周四：绘本馆

周五：户外建构场

生活

活动

⒈每周安全一话：抽屉柜子会咬人。

⒉餐点：引导幼儿用正确的方法洗手进餐，并保持自己的桌面整洁。

⒊散步活动：引导幼儿关注和了解自然与人们生活的关系。如：动植物、季节变化与人们生活的关系。

⒋午睡：引导幼儿在午睡前主动如厕，做好睡前准备。

⒌习惯养成：提醒孩子天气虽冷但是不能忘记饭前便后洗手，提醒幼儿洗手前撸好袖子、在水池里甩掉水。

⒍离园：引导幼儿回顾并分享今天游戏中的快乐事，做好离园前准备。

⒎其他：冬天孩子衣服穿的比较多，在运动时注意孩子活动量，关注出汗量，及时增减衣服。

家长

工作

⒈家园共育：为了让孩子感受冬天的气息，可以和幼儿一起查阅资料，引导孩子观察周围的环境变化，并鼓励孩子尝试记录下来。

⒉亲子活动推荐：鼓励班级里的家长结伴一起带孩子参加班级毛毛虫阅读会的活动，阅读关于冬天的绘本。

⒊其他：为孩子穿宽松保暖便于活动的衣服。

环境

创设

⒈环境布置：布置《天冷我不怕》的主题墙，将幼儿在主题中过程性照片、美工作品呈现在主题墙中。

⒉游戏环境：为了提高幼儿的自理能力，准备一些冬天孩子的衣物，放在生活区供孩子学习整理。