星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于新学期的开始，本周重点指导幼儿进班级时能够主动自主签到，和老师同伴打招呼。

⒉基于假期刚结束，个别幼儿可能会有些不适应，教师通过抱抱、拉拉手等安抚幼儿的情绪。

上午

游戏

周三、周四、周五区域活动：

美工区（《美丽的烟花》《幸福树》）益智区（《我会串糖葫芦》《图形螺丝》）；科探区(《乒乓球小花》《传声筒》)；生活区(《给娃娃穿衣服》《制作元宵汤圆》)；语言区(《敲门》《自主阅读》)；建构区(《我的家》)

基于孩子们很喜欢新年中放烟花这件事，在美工区提供黑色卡纸、剪开的吸管、各种颜料、马克笔、油画棒等，鼓励幼儿尝试采用多种形式表现新年里美丽的烟花。

集体

活动

安全第一课

闹元宵活动

语言：敲门

户外

锻炼

小山坡

重点指导幼儿排着队伍走走小山坡，锻炼幼儿的走与平衡能力。

木栈道

重点指导幼儿学习双脚并拢向前跳跃的能力。

跑道

重点指导幼儿勇敢地在平衡板上行走的能力。

上午

游戏

周三、周四、周五角色游戏：

点心店（基于上学期点心店游戏中原来的一些点心都出现了损坏的情况，本周游戏中提供轻黏土等鼓励幼儿尝试制作一些面条、水饺等新的点心。

周三：绘本馆

周四：户外小山坡

周五：百变墙

生活

活动

⒈每周安全一话：开学安全第一课。

⒉散步活动：经过一个寒假，散步时带领幼儿在校园中找找幼儿园的变化。

⒊习惯养成：鼓励幼儿能够积极参加户外锻炼，并在活动结束后用正确的方法洗手、喝水。

⒋其他：引导幼儿课间休息时能够自主选择各种游戏材料。

家长

工作

⒈家园共育：与家长沟通了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子尽快稳定情绪，在寒假后能重新适应集体活动。

⒉亲子活动推荐：与幼儿一起收集幼儿成长照片，一起说说幼儿成长中的趣事。

⒊其他：鼓励家长和孩子一起聊聊元宵节，帮助积累孩子关于元宵节的经验。

环境

创设

⒈主题环境：展示并欣赏幼儿在假期中制作的龙年作品。

⒉游戏环境：结合班级特点，与幼儿共同讨论并一起调整游戏场地以及材料的摆放位置等。

本周

反思