星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周部分幼儿来园不愿意主动问好的情况，热情地与幼儿打招呼，鼓励幼儿能够积极回应，逐步养成主动和老师同伴问好的习惯。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：

安抚个别幼儿情绪,引导幼儿在座位上玩自带玩具和桌面游戏，不乱跑，游戏后能整理收拾。

集体

活动

语言：幼儿园也是我的家

音乐：鱼儿找朋友

健康：橡皮膏小熊

数学：星星找朋友

美术：漂亮的纸条舞

户外

锻炼

小山坡

重点指导幼儿排着队伍走走小山坡，锻炼幼儿的走与平衡能力。

小型滑梯

重点指导幼儿能勇敢地在平衡板上行走的能力。

木栈道

重点指导幼儿排着小火车的队形，走一走木栈道。

足球场

重点指导幼儿在场地上自由跑动，并能躲避同伴。

东操场

重点指导幼儿双手向上抛球，发展幼儿动作协调性。

⒈队列练习：重点指导幼儿按照一定的顺序排好队，认识前后左右的伙伴。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿跟着音乐节奏模仿教师做动作，手臂伸直。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：

基于上周游戏中，幼儿还不太会玩的情况，重点引导幼儿认识角色游戏娃娃家中的各种材料，知道如何玩娃娃家游戏，并在游戏开展中与同伴进行语言交流。

下午

游戏

活动

周一：建构廊

周二：绘本馆

周三：户外建构场

周四：户外沙水池

周五：“绘”玩时光

生活

活动

⒈每周安全一话：午睡时的安全

⒉散步活动：能开着小火车在园内散步，熟悉幼儿园环境。

⒊习惯养成：引导幼儿轻拿轻放小椅子，不在教室里奔跑。

⒋其他：借助手指游戏、听故事等丰富多彩的活动，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。

家长

工作

⒈家园共育：利用家访时间，和家长及时沟通交流个别孩子在园的情况，了解幼儿在家中的一些表现。

⒉亲子活动推荐：与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。关心孩子结交新朋友的情况，让孩子喜欢上幼儿园。

⒊其他：建议家长在家多给孩子动手的机会，在家尝试让孩子自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力

环境

创设

⒈环境布置：继续布置、丰富班级装饰，将幼儿活动照片张贴于板块中展示。

⒉游戏环境：继续创设娃娃家的环境，丰富区域游戏材料，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。

本周

反思