| ⒈鼓励教师积极参与苏陶会论文评选活动,最晚于10月15日前上交。 ⒉班级两位老师商讨本学期绘玩时光开展方向,共同制定期初计划。 ⒊继续跟进毛毛虫阅读会、每周“绘”见和“毛毛虫”电台绘本录音实施情况,给与针对性的支持。 ⒋组织家庭阅读实践小组,借助问卷收集家长在亲子阅读中的问题,针对问题组织十月课题研讨与实践。 ⒌组织全体教师开展第一次园本教研活动:为何听?——师幼“一对一”倾听与记录的价值。 ⒍继续跟进各年级组主题布展情况,收集布展中发现的问题。 ⒎开展园部半日活动调研,发现并整改保教活动中的问题。 ⒏以专项检查的形式跟进各班自然角创设情况以及自主签到的有效性。 ⒐校本培训方面重点开展知识技能培训:“精准解读“游戏后表征”中的绘画”以及“巧用图画书资源支持课程的生成发展”。 ⒑挖掘我园特有的园本资源,例如“栾树果实”,思考其在教育属性方面的不可替代性,开发不同的区域游戏内容。 ⒒园部继续跟进各年级组的课程审议,重抓资源版块的审议情况。 ⒓开展十月共建活动。 |