2月

召开毛毛虫读书会与家委会

制定各班毛毛虫读书会的活动计划，并拟定主题。

⒈交流各班毛毛虫读书会开展主题方向以及人数的变化。

⒉对各班毛毛虫读书会的进行下一步的规划与讨论。

实践与研讨

每月开展1-2次活动

3月

“绘”玩时光

商量并确定不同年龄段“绘”玩时光侧重研究点

⒈小班幼儿尝试绘看-绘玩。

⒉中班幼儿尝试绘说到绘演。

⒊大班幼儿尝试绘想到绘创。

实践与交流研讨

思维导图、班本表格、推文

4月

世界读书日

转变家长的育儿观念，创设良好的家庭阅读氛围。

1.教师撰写读书心得，并推荐一本非专业书籍。

2.幼儿讲故事评比。

⒊好家长读书营，好书推荐1本。

实践、研讨

推文、故事照片、故事音频、故事视频

5月

主题阅读场预设“劳动节”

探索多元化绘本阅读形式：阅读、表演、绘本游戏等。

1.各班选择一个绘本，创设与劳动相关的绘本游戏。

2.幼儿自主编排绘本表演。

分享与实践

照片、录像、推文

6月

“全阅读场”资源开发的回顾与总结

回顾与总结资源开发研究，梳理有效活动的支持策略。

⒈理论学习。

⒉讨论资源有效开发的策略。

理论学习与研讨

资源开发的创设策略