2022年3月24日下午2时至4时，太仓市高新区娄江幼教中心锦绣新城幼儿园清新教研组开展了第三次教研活动：幼儿“全阅读场”活动进阶之探环境之变。

本次活动老师们首先回忆专家引领，结合班级“阅读场”提取心得关键词，通过共同的分析和探讨，老师们知道绘本阅读也应该成为幼儿教师全面提高文化艺术素养的资源。接着，大班组的老师从两篇文章《只在集教时间阅读不是“绘本特色”！幼儿园的任何时间和空间都能阅读！》和《依托绘本阅读支持幼儿多元情景下学习品质的发展》带领大家进行了理论学习。最后老师们通过分组研讨和错班互查，对班级阅读场绘本投放做初步诊断并梳理解决策略。

每一次深入的教研都是珍贵的重新审视的过程。此次研修活动为教师们提供了一个良好的思考契机，当惯有的思维被打破,基于上一次教研“幼儿“全阅读场”活动进阶之探环境之路——幼儿表征”,本次活动中教师们了解了如何帮助幼儿通过绘本这种材料来获取更多的经验，做更好的准备，并且学会帮助幼儿真正理解绘本的价值和意义无时无刻不在体现，正确的使用绘本，让“阅读场”真发生，成为孩子成长过程中的助力。