星期

内容

一

二

三

四

五

来园

本周重点引导幼儿交流 “如果我是青花瓷设计师” 的奇思妙想，比如想在青花瓷上画小动物、花朵还是自己的家人，进一步感受传统青花瓷的美学魅力，激发对中华传统文化的喜爱。

户外

锻炼

场地：东操场

场地：足球场

场地：挑战营

场地：大型玩具

场地：小山坡

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：一楼南走廊。。

集体

活动

语言：小青花

社会：寻找青花瓷

科学：青花瓷的制作

美术：创意青花

音乐：青花瓷

上午

游戏

周二：百变墙

周四：户外娃娃家

周一、周三、周五区域游戏：美工区（《玩转青花瓷》《青花瓷块》）；语言区（《汉字迷宫》《岂有瓷理》）；益智区（《修复青花瓷》《青花瓷统计》）；生活区（《系鞋带》《叠衣服》）；科探区（《牛奶青花瓷》《无字天书》）；建构区（《青花瓷窑》《青花瓷博物馆》）

下午

体锻及游戏

场地：挑战营

场地：安吉梯

场地：大型滑梯

场地：小山坡

场地：足球场

周一：绘玩时光《伟大的中国》（2）

周三：户外沙水池

周二、周四角色游戏：超市、理发店、娃娃家、小医院和小吃店、奶茶店、点心店、建筑工地

周五：绘本馆

生活

活动

⒈每周安全一话：滑板车、骑小车的安全。

⒉餐点：用青花瓷纹样餐盘引导幼儿观察 “青花缠枝纹”；记录幼儿是否因餐具兴趣多进食，或分享对 “青花像小花朵” 的联想。

⒊散步活动：带幼儿找园内 “青花元素”（如青花装饰瓶），记录是否主动指认纹样，或模仿画简单青花线条的互动表现。

⒋午睡：播放轻柔的青花瓷主题民乐，记录幼儿是否因音乐更快入睡，或睡醒后说 “梦到青花小碗” 等相关表述。

⒌习惯养成：用 “青花小贴纸” 奖励自主收餐盘、擦嘴的幼儿，记录幼儿为获得贴纸是否主动践行好习惯。

⒍离园：让幼儿向家长展示当天画的简易青花图案，记录家长反馈，以及幼儿是否主动讲解 “这是青花缠枝纹”。

⒎其它：记录幼儿突发的青花相关创意，如 “用积木拼青花瓶”，或对主题活动的疑问，如 “青花为什么是蓝色的”。

家长

工作

⒈家园共育：提前向家长分享青花瓷主题知识，邀请家长收集家中青花物品（如青花碗、青花瓶），让幼儿带至园所分享；定期反馈幼儿在园的青花主题参与情况，如 “能说出青花是蓝色”，同时收集家长在家观察到的幼儿相关表现。

⒉亲子活动推荐：亲子青花拓印：用海绵蘸蓝颜料，在白纸上拓印简单青花纹样。青花物品寻踪：和孩子一起在家或小区找青花元素，拍照记录。

⒊其他：可联合家长开展 “青花小展”，展示幼儿和家长共同完成的青花作品；还可邀请有相关专业背景的家长，进园做青花知识小分享，丰富主题活动形式。

环境

创设

⒈主题环境：班级墙面贴幼儿青花画作，搭配 “青花小知识” 卡片（如 “青花用钴料绘制”）；区角摆放青花瓷器实物（如小瓷碗、瓷瓶）。天花板悬挂青花图案吊饰（如青花鱼、青花花朵），营造沉浸式氛围。

⒉游戏环境：美工区：提供白纸、蓝颜料、海绵，设置 “青花拓印” 游戏，让幼儿拓印简单纹样；益智区：准备青花纹样拼图、“找相同青花纹” 卡片，锻炼观察力与动手能力。

本周

反思

⒈课程实施：

⒉班级管理：