为了深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提升教师观察、理解、支持幼儿的能力，锦绣新城幼儿园于10月11日下午开展了以《师幼“一对一”倾听与记录的价值》为主题的第一次园本教研活动。本次活动旨在引导教师重新审视师幼互动的质量，探索“一对一”倾听与记录的实践路径，为促进幼儿的深度学习和个性化发展奠定坚实基础。

活动伊始，在沈老师的带领下，全体教师共同重温了《幼儿园保育教育质量评估指南》中的关键指标，重点聚焦于“师幼互动”部分。通过逐字逐句的研读，教师们深刻认识到，“一对一”的倾听与记录不仅仅是简单的对话与书写，它更是尊重幼儿个体差异、建立平等师幼关系、支持幼儿主动学习的重要体现。文件明确指出，教师要“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录”，这为我们的实践提供了明确的理论依据和行动方向。

然后在理论学习的基础上，教研活动进入了热烈的研讨环节。教师们围绕“我心中的‘一对一’倾听”这一主题，畅所欲言，分享自己的理解与困惑。

接着为将理念转化为实践能力，教研活动特别设置了“实操体验”环节。现场进行“一对一”倾听记录模拟。在安静的十分钟里，教师们互为化身“忠实的记录员”，通过这种“理论-实践-反思”的闭环教研模式，教师们真切地体会到，当慢下来、俯下身，真诚地倾听与记录时，每一个孩子都会向我们展现出一个丰富、立体、充满惊喜的内心世界。

本次园本教研活动，不仅是一次理论的学习，更是一次教育观念的革新和教育行为的校准。它为我园教师践行《评估指南》精神、提升保教质量开辟了新的路径。我们相信，坚持做好“一对一”倾听与记录，必将能更好地读懂儿童、支持儿童，让我园的每一个生命在爱与尊重的环境中茁壮成长！