锦绣新城幼儿园开展主题课程方案研读活动

       为深入推进幼儿园课程建设，提升教师课程设计与实施能力，2025年4月29日16:10，太仓市高新区娄江幼教中心锦绣新城幼儿园组织了一场聚焦《小鬼显身手》主题课程方案的研读活动，由陈玥菲老师担任主讲，带领全体教师共同探索课程背后的教育智慧。

      活动伊始，陈玥菲老师围绕主题定位与教育价值展开阐述。她指出，《小鬼显身手》主题以幼儿视角切入成人世界，通过模仿劳动、角色体验等丰富多彩的活动，激发幼儿对职业的好奇心与探索欲。这一主题紧密呼应幼儿“模仿敏感期”的发展需求，顺应其主动建构经验的认知规律，对幼儿社会性、动手能力和创造力的发展具有重要促进作用。从教育价值来看，在职业角色扮演中，幼儿能理解社会分工与合作，培养同理心与责任感，促进社会性发展；在糕点制作、房屋搭建等动手操作活动中，手部精细动作与问题解决能力得以锻炼，实践能力得到提升；通过职业体验，幼儿还能发现个人兴趣与潜能，形成积极的自我评价，深化自我认知。

     接着，陈老师详细介绍了课程目标与内容架构。她表示，课程构建了三维目标体系，认知目标旨在让幼儿了解不同职业的工作内容与工具，建立职业分类的初步概念；技能目标聚焦于掌握基础劳动技能，发展手眼协调与创造力；情感目标则着重激发幼儿对劳动的尊重与热爱，培养主动承担责任的意识。在内容模块设计上，分为职业认知、实践体验和创意表达三个模块。职业认知模块通过绘本、视频、家长访谈等方式，帮助幼儿了解教师、医生、厨师等职业特点；实践体验模块设置“小厨师”“建筑师”“快递员”等角色区角，开展模拟劳动；创意表达模块则引导幼儿用绘画、手工、戏剧等方式表现职业体验，深化对职业的理解。

    在实施策略与资源整合方面，陈老师分享了多元实施路径。集体教学通过“职业大调查”“劳动工具博览会”等活动系统传递知识；区角游戏创设“职业体验馆”，提供真实或仿真工具，支持幼儿自主探索；家园共育则邀请家长参与“职业故事分享会”，组织亲子职业体验日。同时，课程还整合了园内、社区和数字资源，利用厨房、工具角等空间提供实践场地与材料，联合消防站、超市、图书馆等开展实地参观与职业体验，引入职业主题动画、互动APP丰富学习形式。

    然而，课程实施过程中也存在一些难点。陈老师剖析了活动难度适配、时间管理挑战和资源整合不足等问题，并提出了相应的优化策略。如根据幼儿能力设计分层活动，确保个性化发展；将长时活动拆解为阶段性任务，融入日常环节；通过“职业勋章”“劳动小明星”评选等激励机制，提升家长与社区参与意愿。

    在课程评估与改进方向上，陈老师强调要从幼儿发展评估和课程质量评估两个维度进行。通过观察记录幼儿在职业体验中的合作能力、问题解决能力与创新表现，以及教师反思日志、家长满意度调查，分析活动实施效果。未来，课程将深化职业体验，增加“职业跟岗日”；强化课程衔接，与语言、艺术、科学等领域整合形成跨学科主题；拓展社会支持，建立“职业导师库”，邀请不同职业人士定期入园指导。

    活动最后，陈玥菲老师进行了总结与展望。她指出，教育要以幼儿为本，尊重其模仿与探索的天性，让课程成为幼儿成长的“脚手架”。未来，幼儿园将持续优化课程设计，探索“劳动教育”与“生涯启蒙”的融合路径，为幼儿终身发展奠基。