为进一步提升教师对幼儿游戏需求的敏感度，优化角色游戏环境创设，太仓市高新区娄江幼教中心锦绣新城幼儿园于2025年5月20日开展“关注与识别幼儿需求，深化角色游戏支持策略”系列活动之“基于幼儿需求，重审班级角色区环境创设”园本教研活动。本次教研活动由沈秋杰老师主持，全体教师共同参与，旨在通过深度研讨与实践，为幼儿打造更优质的角色游戏空间。

此前，园本教研已对角色游戏中幼儿需求的特点及教师支持策略展开探索，梳理出环境创设、材料支持等实践方法。然而，在现场观摩中发现，班级角色区普遍存在边界模糊、布局静态化、氛围感缺失等问题。基于此，本次教研活动聚焦角色区环境创设，力求突破瓶颈，构建更适宜幼儿发展的游戏环境。

研修活动中，教师们首先围绕班级角色游戏环境现状，从空间规划、材料投放等维度展开对比分析。大家结合实际案例，通过照片、视频等形式直观呈现角色区存在的问题，如区域划分不清晰导致幼儿游戏行为相互干扰，材料投放单一难以激发幼儿游戏兴趣等。随后，教师们以《3 - 6岁儿童学习与发展指南》为指导，展开头脑风暴，针对发现的问题提出优化策略。“可以用低矮的隔断划分区域，既保证空间独立又不影响幼儿互动”“根据幼儿兴趣动态调整材料，增加半成品和低结构材料投放”，大家各抒己见，碰撞出思维的火花。

紧接着，教师们结合班级实际空间和幼儿游戏需求，分组对角色游戏区域布局进行重新规划。老师们实地测量、绘制草图，反复推敲每个区域的位置与功能，力求设计出科学合理的平面布局图。在设计过程中，大家始终秉持以幼儿为本的理念，充分考虑幼儿的游戏动线、社交需求和探索欲望，让环境真正成为幼儿游戏与学习的“活教材”。

本次园本教研活动，不仅帮助教师发现了班级角色区环境创设中存在的问题，更找到了切实可行的优化路径。未来，锦绣新城幼儿园将持续关注幼儿游戏需求，在实践中对角色区环境进行动态调整与完善，让角色游戏区真正成为幼儿自由探索、快乐成长的“小天地”，为幼儿的社会性发展和综合能力提升提供有力支持。此次研修也为园所进一步深化角色游戏课程建设奠定了坚实基础，助力教师专业成长迈向新台阶。