“科学观察——正确解读——有效支持”是教师应有的专业行为，伴随课程游戏化建设的纵深推进，教师观察能力逐步提升，但仍面临如何从看见发现到解读分析并做出专业判断的普遍瓶颈。为进一步提高教师观察、解读幼儿的能力和素养，提升教师观察与分析的水平，太仓市高新区娄江幼教中心10月27日上午8点30至10点30于锦绣新城幼儿园多功能室开展“读懂儿童”观察培训——如何基于观察实录做好发展分析暨新蕊工作室活动（二级）。

首先，老师们进行实操研训，观看游戏片段，分析片段中幼儿行为发展阶段；接着，老师们现场交流，分析解读片段中幼儿的游戏行为，处于哪个发展阶段，并评价能力发展情况；接着，老师们观看讲座学习《如何基于观察实录做好发展分析》；最后，老师们组内交流，对照COA参考评价，每组教师两两交换互查观察记录，做好修改调整。

通过这次的读懂儿童二级观察的培训，帮助教师们通过观察儿童的行为和表现来了解他们的发展情况，我们可以在进行观察和分析前，首先选择目标儿童，可以根据教育目标、特定需求或研究目的来确定观察的重点，观察过程中教师要尽可能客观的记录儿童的行为和表现，在观察结束后，对观察到的行为和表现进行总结，在总结的基础上，对幼儿的行为进行评价，并提出相应的建议。