今天收到冉冉幼儿园关于育儿心得的消息，我才忽然发现，孩子已经4岁了。而从她出生开始，我只希望能给她一个快乐的童年，幼儿园是孩子最快乐的时期，所以在家也就没有严格要求，只要她健康快乐，养成好的习惯，掌握最基本的生活技能就够了。现在想想是问题一大堆，虽然自己身为老师，面对学生，我有耐心有办法让他们信任自己并喜欢上我讲的课。但对自己的孩子，我却常常会措手无策，需要别人来指点迷津，希望能和同龄的家长朋友一起探讨。

结合自己的教育和工作中的一些经历，我觉得家庭教育和学校教育是分不开的，不要以为孩子入学后自然会由学校负责教育，其实父母是孩子的第一任老师。每个孩子天生都是一个学习小能手，从出生开始，学着吃、喝、玩、走、听、说等能力。只要在孩子的能力范围内，加以正确引导，培养一个好的习惯，什么都能学得很棒的。

孩子小时候很多事情都是我包办的，害处可不少，我的整理速度远不及她打乱的速度。后来在家我给她安排了一点独立的空间，让她学会东西要在摆放一个规定的地方，自己的东西要负责管理好。还经常给她看一些《巧虎》好习惯的养成，每次游戏结束后，要送玩具们回家，不然玩具们会哭得伤心，多用这样的口吻是她养成好习惯....要是没有放好，找不到我也不会帮忙。这种习惯的培养大大减轻了我平时整理的负担，同时锻炼了她的自理能力。特别是上了小班学会了穿衣、裤、鞋，在家会把自己的鞋子都摆放整齐，这些好习惯都是在幼儿园养成的。

我自己不是一个爱读书的妈妈，不太会写文章。所以我特别希望冉冉能养成爱阅读的好习惯。出生以来我--直在有意无意地引导她的阅读兴趣，不是为了让她从中学习多少书本知识，而是希望她养成阅读的习惯。在她学会说话的时候，有空就和她一起看看卡片，4幅图组成的连环小故事，试着用她能理解的语言讲解给她听，同时也让给她自己咿咿呀呀的把故事讲出来。只要我有空讲故事给她听,她就能一下子安静下来，而且她的兴趣持续很长时间。我们还参加了班级里的毛毛虫阅读会，和其他孩子一起阅读，冉冉的兴致就更高了，我也能与其他家长聊聊天，交流一下教育经验，很感谢幼儿园为家长提供的平台。

生活的点点滴滴都是教育孩子的好题材，有时候搞破坏也能让孩子学到知识，小时候告诉她什么是危险的，易碎品坏了就不好修复了。孩子根本不理解这些，我觉得家长和她说千遍万遍，还不如让她自己发现。2岁左右的冉冉在家碰到了装满热水的杯子，当时孩子就明白了，原来爸爸妈妈说得对，这东西烫，真的很危险。晚饭后小区几个年龄相仿的孩子会在一起玩，对孩子的成长也有帮助。古老的躲猫猫、丢手绢、老鹰捉小鸡都是孩子最喜欢的。在游戏中学知识，学道理，唱儿歌、流行歌曲等，加强了孩子的社交能力、心理承受能力和处理事情的应变能力。

生活中的点点滴滴都是孩子成长的见证，而我只是在学着做家长，每天都是新的课题。我相信鼓励和信任是走近孩子心灵的有效方法，每个孩子都有缺点，而我们要赏识她们的优点，看到她们的可爱。