| 2022～2023学年第二学期锦绣新城幼儿园第十四周工作计划（5月8日——5月12日） |
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周一5.8 |
周二5.9 |
周三5.10 |
周四5.11 |
周五5.12 |
备注 |
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⒈周一5月8日上午8:30行政会议，9:30-10:30中心行政观摩小1班、中3班、大2班区域游戏。拍照、视频：李晓莉、陆燕红。 |
⒈周二5月9日下午14:50-15:50林老师大班家长专题讲座：合理期望下是幼小衔接，主讲人：陆英。主持人：陶宏英，照片、新闻：大班组（讲座邀请函5.6日放学下发，作为家长进园凭证） |
⒈大厅“寻·变”主题更换夏主题，负责人：中班组，完成时间：周三5月10日前。 |
⒈周三5月11日上海长宁区教研员汤杰英来园指导，拍照、新闻：钱昱静和毛雨欣；培训记录及推文：施梦洁和李梦。 |
⒈第二届读书日系列活动之好家长读书营，参加对象：全园家长，参加形式：家长推荐和孩子共读过的一本中华传统故事或绘本，撰写一篇好书推荐，每班择优推荐一名家长参与读书营评比，文档上传共享第二届读书日活动文件夹。时间：5月15日前，新闻许忆雯。 |
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| 行政事务 |
⒉实验幼教中心行政与教师来园参观，时间周一下午2:35-3:35，各班开放游戏活动，2:20在大厅门口朱清洁和陈琦负责签到，拍照、新闻：朱青洁。 |
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⒉周三5月10日中班组家长讲座《幼儿自理能力的培养》，形式：腾讯会议，时间：18:45-19:30，主讲人：家庭教育师唐洁，主持人：金怡，讲座截屏、新闻：中班组。（讲座邀请函5.8日家长群里下发） |
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| ⒊五月党建师德专题：敢为、敢闯、敢干、敢首创——全力以赴拼出太仓速度 ，照片、记录、新闻：卞婧和李梦。时间：16:10，地点：多功能室。 |
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⒉周三下午2点与娄江社区开展垃圾分类园社共建活动，参加对象：毛毛虫幼委会、行政、许忆雯，照片、新闻：许忆雯。 |
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| 教学业务 |
1.中心语言文字教学能力评比，模拟上课。（时间：周一7:50；参赛对象：许贝贝；地点：锦绣二楼多功能室；签到、拍照、新闻：李晓莉） |
1.单周审议组审议活动（周二9:00） |
1.清新组教研活动（周三9:00，负责人：程娴） |
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1.开展诚信进校园主题活动（时间：周五16:00前；对象：中、大班各班，小班自愿参加）⑴,诚信故事分享会，中大班各班一份幼儿讲诚信故事视频；⑵亲子手工绘画征集，中大班各班一份绘画作品。 |
1.饲养管理：大3班。
2.菜谱播报：中2班。
3.美味馆：周二大1班、周三大2班、周四大3班。 |
| 2.国旗下讲话“自己的事情自己做”（大班年级组；负责教师：程娴；升旗手：大2班；拍照、新闻：钱昱静） |
2.“黄浦杯”长三角城市群“失败与创新”征文评选活动（教研组长必须参加，其他老师自愿参加；周二16:00前传李晓莉QQ） |
⒉本月六认真专题检查：各班自然角种植饲养、记录检查。 |
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2.区域活动环境创设与活动组织㈡暨飞翔训练营活动（时间：5月12日13:30；地点：娄江幼儿园；参加对象：李晓莉、飞翔成员） |
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| 3.读书活动（周一13:00～14:00） |
3.第二届“书香锦绣·悦读阅美”世界读书日之好老师读书营（幼儿绘本推荐、教师书目推荐）周二16:00前完成在线一起填 |
⒊各班网站每月发布内容根据数量查漏补缺，及时发布。 |
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3.绘本之声“毛毛虫电台”第51期（中3班，周五放学前） |
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| ⒋知识技能培训：幼儿园教师如何闯过论文写作“几重关”（周一16:10；二楼多功能室；负责人：李晓莉；拍照、新闻：许忆雯；2学时） |
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4.做好2023年苏州智慧教育示范区中小学教师信息技术应用能力提升在线培训（春季班）的学习（时间：5月12日前完成；对象：参培教师） |
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⒋课题核心组会议（周一16:20；二楼多功能室；负责人：孙旦红；拍照、新闻：陈哲珺 |
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| 后勤管理 |
⒈明天9号属地卫生院进园六一体检，保育员负责排好位置。（负责人：孙旦红） |
⒈早上六一体检，各班按照保健安排的时间顺序参加体检。（负责人：王惠） |
⒈专家来园讲座，做好后勤保障工作。（负责人：孙旦红） |
⒈5.12各班开展防震安全教育，为12号的演练做好准备。 |
⒈如果天气好的话，早上9.30开展防震演练，具体方案演练前下发，各班演练过程中从前后2扇门依次出。（负责人：园部，拍照：保健；新闻：朱青洁） |
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| ⒉各班完成安全教育平台防溺水专题活动。（负责人：各班老师） |
⒉保育员早上12：30点前完成多功能室里排好90张黑椅子工作，下午召开大班家长幼小衔接讲座，具体负责人：孙旦红。 |
⒉法治副校长来园讲座，具体等确定好以后再通知。（负责人：孙旦红） |
⒉结合2023暑期改造，与设计、街道办做好沟通协调，为后续编标、暑期施工做好前期准备工作。（负责人：孙旦红） |
中心下午来园开展后勤调研。内容主要食堂、保健、保安、消防等。（负责人：孙旦红、保健） |
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