⒈开展绘玩时光期初计划交流会,根据幼儿现有阅读素养,分享制定的重点发展目标,预设绘本内容与实施路径。 ⒉鼓励教师学习案例集《幼儿的最近发展区,你找到了吗?》,尝试将“最近发展区”理论应用于幼儿行为发展的分析,为园本教研奠定理论基础。 ⒊围绕“巧搭“问题支架”,引发幼儿深入思考”开展第二次园本教研,以教研组为单位运用研讨后的教学设计开展现场执教并研讨,收集新问题。 ⒋开展十月课题核心组成员会议,各位组员交流收集的课题课素材,商讨确定主题并设计环节大框架。 ⒌与九曲幼儿园、中德友好园商讨并开展十月共建活动。 ⒍跟进各班绘玩时光的组织开展情况,提醒教师做好过程性资料的系统梳理。 ⒎六认真专项检查:重点检查每班集体活动组织情况,在观察中分析问题、发现亮点、总结得失,进一步提升保教工作质量,优化教师教育教学组织。 ⒏加强日常巡查,针对九月提出的自然角问题做好跟进工作,重点关注主题探索在班级环境中的呈现。 ⒐于10.18-10.27间完成苏陶会论文的上传工作。 ⒑遵照参赛细则,完成2024“童年童画”第二十六届国际幼儿创意绘画大赛第一期投稿。 |